一年级数学题帮小动物找食物

Question

一年级数学题帮小动物找食物

Answer 1

一、数字游戏：请你观察数字，找一找规律，写一写。

⑴ 1、2 、3 、4、1、2、3 、4、1、2、3、4

（ ）（ ）（ ） （ ）

⑵ 12、14、16、18、20

( ) ( ) ( )

⑶ 80、75、70、65、60

( ) ( ) ( )

二、 按规律写合适的数字

⑴、 80 、70 、60、50、

_______ 、_______ 、_______ 、_______

⑵、 1、2、3、1、2 、3 、

_______ 、_______ 、_______ 、

三、根据规律填数

（1）、1、2、4、5、7、8、10 （ ） （ ）

（2）、 15、10、13、10、11、10 、（ ）、（ ）、 7、 10

四、按规律填数字

（1）、1、4、5、8 、9 、（ ）、（ ）

（2）、 1、13、2、14、3、15、4、16、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

五、根据规律填数

1.　3、5、7、（ ）、11

2. 5、10、15、20、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

3. 20、18、16、14、12、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

4. 1、5、5、1、1、5、5、1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

5. 1、2、3、2、1、1、2、3、2、1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

6. 2、5、8、11、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、

7. 1、2、 4、 7、 11、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

8. 10、20、11、19、12、18、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

六、根据规律填数

七、选择4个数填在四个空格里，使横行、竖行三个数相加都是15。

参考答案

一、数字游戏：请你观察数字，找一找规律，写一写。

⑴ 1、2 、3 、4、1、2、3 、4、1、2、3、4 （ 1 ）（ 2 ）（3 ） （ 4）

⑵ 12、14、16、18、20 ( 22 ) ( 24 ) ( 26 )

⑶ 80、75、70、65、60 ( 55 ) ( 50 ) ( 45 )

二、 按规律写合适的数字

⑴、 80 、70 、60、50、___40____ 、___30____ 、___20____ 、___10____

⑵、 1、2、3、1、2 、3 、___1____ 、____2___ 、____3___ 、

三、根据规律填数

（1）、1、2、4、5、7、8、10 （ 11 ） （13 ）

（2）、 15、10、13、10、11、10 、（ 9 ）、（ 10 ）、 7、 10

四、按规律填数字

（1）、1、4、5、8 、9 、（ 12 ）、（13 ）

（2）、 1、13、2、14、3、15、4、16、（5 ）、（　17）、（6　）、（18　）

五、根据规律填数

1.　3、5、7、（9　）、11

2. 5、10、15、20、（ 25 ）、（30 ）、（35 ）、（ 40 ）

3. 20、18、16、14、12、（10 ）、（ 8 ）、（ 6 ）、（ 4 ）

4. 1、5、5、1、1、5、5、1、（1）、（5 ）、（5 ）、（1 ）

5. 1、2、3、2、1、1、2、3、2、1、（1 ）、（ 2）、（3 ）、（2 ）、（ 1）

6. 2、5、8、11、（ 14 ）、（17 ）、（ 20 ）、（23 ）、

7. 1、2、 4、 7、 11、（16 ）、（ 22 ）、（ 27 ）、（35 ）

8. 10、20、11、19、12、18、（13 ）、（17 ）、（14 ）、（16 ）

六、根据规律填数

上方：18 下方：8

七、选择4个数填在四个空格里，使横行、竖行三个数相加都是15。

答案不唯一， 横竖相加等于15即可 （1+5+9，2+5+8,,3+5+7,4+5+6）

Answer 2

活动目标：　　1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.　　2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　　3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。　　活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书（P36-37）彩色笔若干　　活动过程:　　一、找找在哪里　　教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.　　幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”　　教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”　　二、捉迷藏　　打开幼儿用书,观察画面说说：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.　　观察画面,认识汉字：上下,并圈出在下面的小动物.　　请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.　　请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.　　活动评价　　表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿.　　请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么?　　活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。　　活动反思：幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。本回答被网友采纳