1、数学教学的进步观与旧教学方法的矛盾。
2、忽视因材施教,对学生的差异视而不见。
3、注重教学方法的设计,弱化学习方法的指导。
4、教学中要转换角色,改变已有的教学行为。
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通过本节课教学,这节在教学安排上有点不合理,如…在教学过程上虽然有一定的特色,但…不尽如意,在设问提问上还有待于提高,如…。
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1、整体看来,我的教学目标明确,教学重点突出,难点分解也还可以。
2、极少数学生参与度不够,这有多方面因素,但我积极努力,争取更高效的课堂教学。
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