如下:
一、教书育人的角色:①人类知识的传授者;②言传身教的教育者。
二、行政管理的角色:①学生集体的领导者;②课堂纪律的管理者。
三、心理导向的角色:①人际关系的协调者;②心理卫生工作者。
四、自我定向的角色:①孜孜不倦的学习者;②学生家长的代理者。
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角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定的途径来促进学生成长,教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长;或者说,教师是促进学生成长的人。