第1个回答 2019-02-25
语言障碍训练分为两部分:一是言语理解能力的培养,二是言语表达能力的培养;发展语言能力的第一步是理解语言,理解是表达的基础。在语言训练中应当使语言障碍在获得大量语音刺激的同时,与语言的意义结合起来,发展孩子的语言理解能力,引导启发孩子把口型、语音、实物和词有机地联系在一起。在理解语言的条件下让聋儿先练习发单词、短句后,再训练语言表达能力。训练过程中,要注意创造良好的语言环境,增加语言障碍的语言实践机会,鼓励他们用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。
第2个回答 2018-11-22
儿童有语言障碍最好还是先检查一下是否有某些生理或病理问题,如果有这些问题,及时解决,最后语音训练一般也都是不可或缺的一环。
当然,孩子发音不准可能是发音器官的肌肉功能还在完善中,可能落后于同龄儿童但处于正常的范围,家长可以在孩子的语言环境上下功夫,多和孩子说话,更重要的是激发孩子主动说话兴趣,让孩子多进行发音练习,发音器官的肌肉功能才能快速完善到正常儿童的水平。
如果孩子已经过了三四岁还有明显的发音不准,和同龄儿童相比有非常明显的差距,及时找到原因,及时通过语音矫正得到准确的发音,以免语言问题遗留下去,影响孩子的成长。
第3个回答 2018-10-19
我家孩子五岁了,从三岁开始说话就一直不清楚,后来我们去孩子姥姥家姥姥小区邻居告诉我们他家孙子也是这样,后来去语你同行上了几个月的课就好了,我们就带着孩子去了语你同行,现在朝阳区做了评估,然后又在大兴的校区做了两个多月的训练,现在说话基本没什么大的问题。
第4个回答 2018-11-22
小孩的语言障碍,训练方法的选用,要看是哪一方面出现障碍,再进行针对性的矫正和训练。一般的训练包括几种,有语音心理障碍矫正,语音障碍矫正,构音器官基础强化训练等。