这样的做法很不恰当，严格意义上来说在一定程度上破坏了考试的公平性。接下来我们就一起聊聊这个社区为什么会有这样的考试“优惠”政策吧。
最近两天“河南洛阳无访社区考生中招降 3 分录取”的事情冲上了热搜，引起了小伙伴们的广泛讨论，许多人都觉得这样的做法有点过分。
原来在这里有这样一项规定：“如果这个社区的人在遇到什么问题需要去shang访，但是没有去shang访的话，那么就表明没有给这个城市造成任何的影响，可以享受3分的加分政策”。根据有关的媒体报道，在2019年这项加分政策是加5分，并且截止目前为止已经有68个人享受到了加分政策。
其实，如果是特殊情况给予某一地区进行加分，那么大家也是可以理解的。但是如果是出于“其它”目的，给当地考生加分，大家是不会同意的，存在“动机不纯”的嫌疑。
不可否认，河南考生的升学压力一直很大，并且远远超过其它地区。我大学是在郑州大学就读的，一个宿舍6个人，4个河南的，一个湖南的，还有一个是我。河南的4个舍友有3个是复读生，而且高考成绩都在600分以上。
我的一个室友曾和我说，在他们河南高考超过40%的考生都是复读生，想要在高考中夺得好成绩并且读上好大学真的是“太难了”，需要付出比其他省份考生的双倍乃至几倍努力。河南将近1亿的人口，但是211大学只有一所，郑州大学。
从个人情感层面来说，我觉得的确需要从政策方面应该给予河南考生一定的帮助，尤其是在当下不允许复读的情况。但是这种政策应该是面向所有考生，而不是局部，并且还是出于其它目的。
考试是目前来说，我认为最为公平的一项人才选拔事项。它不会衡量一个人的样貌、长相、家境，只会根据你的考试成绩去判定。有的人可能会说，教育也是不公平的，比如某些地区的考生有着得天独厚的优势，更方便进入高校。
我想说的是，这个社会本就不存在绝对的公平可言。我们评判很多事都是依靠参照对比的。与其去不停地抱怨，不如脚踏实地去努力，你要相信越努力越幸福。
现在这个时代是属于知识付费时代，是“金子”，大概率是不会被埋没的，就像新东方的董宇辉一样，腹有诗书气自华。
是的。
首先，破坏中考的公平性，将国家教育制度功利化，不利于人才选拔，扭曲教育资源配置。中考是中职和普通高中入学的资格考试，对考生来说，一分定乾坤，分数决定着考生是上普通高中，还是重点高中，抑或是职业学校。而“无访”降分政策意味着，考生接受什么教育，不仅取决于自身努力，还取决于不相关的社区其他人是否出现上访。
其次，降分政策歪曲了我国信访制度。信访制度是我国政府感知经济社会敏感性的一座不可或缺的桥梁，是制度和政策纠错的有效渠道，各级政府通过信访渠道，了解政策在经济社会的实施绩效，确定改进方向，提高制度对经济社会的敏感适应能力。
不仅如此，无访社区中考生降3分录取更是当地公职人员逃避责任的体现！
洛阳这个社区的文件内容，在我国各种形式的招考中闻所未闻，见所未见！在我国确实针对了少部分群体是有优待政策，注意是少部分人的优待政策，而洛阳这个社区的这个政策，其实是针对有访家庭的歧视行为，这种歧视行为，在我国就连犯罪分子的家庭，都没有被这样对待过，而且这个举措在背后还涉及两个方面的问题。
这个举措首先是有一个非常明显的社会退步问题，这个举措是有明显的”连坐“性质，甚至可以说涉及的范围，可能比古代的”连坐“还要更广泛，当下的一个社区规模，可能要大于以前古代的一个乡镇规模了。这种连坐性质，不仅是对有访家庭的孩子不公平，对于那些不相干的家庭来说更不公平。
当然这种性质的举措，其实想要取得的效果和以前的连坐制度取得的效果是一致的，是希望借此机会发动人民对人民的战争，这其实是非常不可取的，在当下来说某一个居民有相应的行为，根本不应该涉及自己的家里人，当然更不应该涉及一些无相关的人，现阶段在一个社区生活的人，大多数根本不认识，这在古代不文明的时代，都是不会因为陌生人而受到牵连的。
另外一个来说，这个举措其实完全否定了现阶段我国的相关制度和部分职能部门存在的价值，其实就我国的现有制度来说，是支持合法合理上访的，这也是我国设置信访局的原因所在，洛阳市这个区的这个举措，可以看出是对老百姓上访是非常不支持的，这是非常不可取的行为。
其实基层管理者不想老百姓上访，也是能够理解的，因为一旦上访那么就可能会影响到他们的仕途，但是可以肯定的是这种方式是错误的，基层工作者应该想着通过更好解决老百姓遇到的问题，来避免老百姓出现上访行为，而不是通过打破教育公平，破坏文明社会建设进程的方式来实现其目的。希望相关部门在看到这个情况之后，及时制止这种错误的行为，追责相关人员，以维护我国的教育公平和社会和谐。
最近两天“河南洛阳无访社区考生中招降 3 分录取”的事情冲上了热搜，引起了小伙伴们的广泛讨论，许多人都觉得这样的做法有点过分。
原来在这里有这样一项规定：“如果这个社区的人在遇到什么问题需要去shang访，但是没有去shang访的话，那么就表明没有给这个城市造成任何的影响，可以享受3分的加分政策”。根据有关的媒体报道，在2019年这项加分政策是加5分，并且截止目前为止已经有68个人享受到了加分政策。
其实，如果是特殊情况给予某一地区进行加分，那么大家也是可以理解的。但是如果是出于“其它”目的，给当地考生加分，大家是不会同意的，存在“动机不纯”的嫌疑。
不可否认，河南考生的升学压力一直很大，并且远远超过其它地区。我大学是在郑州大学就读的，一个宿舍6个人，4个河南的，一个湖南的，还有一个是我。河南的4个舍友有3个是复读生，而且高考成绩都在600分以上。
我的一个室友曾和我说，在他们河南高考超过40%的考生都是复读生，想要在高考中夺得好成绩并且读上好大学真的是“太难了”，需要付出比其他省份考生的双倍乃至几倍努力。河南将近1亿的人口，但是211大学只有一所，郑州大学。
从个人情感层面来说，我觉得的确需要从政策方面应该给予河南考生一定的帮助，尤其是在当下不允许复读的情况。但是这种政策应该是面向所有考生，而不是局部，并且还是出于其它目的。
考试是目前来说，我认为最为公平的一项人才选拔事项。它不会衡量一个人的样貌、长相、家境，只会根据你的考试成绩去判定。有的人可能会说，教育也是不公平的，比如某些地区的考生有着得天独厚的优势，更方便进入高校。
我想说的是，这个社会本就不存在绝对的公平可言。我们评判很多事都是依靠参照对比的。与其去不停地抱怨，不如脚踏实地去努力，你要相信越努力越幸福。
现在这个时代是属于知识付费时代，是“金子”，大概率是不会被埋没的，就像新东方的董宇辉一样，腹有诗书气自华。
教育，一头连着经济社会发展、国家民族前途，一头连着每一个孩子的命运、每一个家庭的未来，教育政策不该成为其他社会治理目标的附属品。我国普通高中实行地方负责、分级管理体制，中考招生考试由省级领导、地市或县区教育部门具体组织实施。政策制定过程中，不同部门有不同关注点和利益诉求，但加分项目和分值的调整，必须经过科学谨慎的论证、公示和审查，通过制度设计弥补教育资源不均衡问题，更好地实现教育公平公正。随意将“无信访”与“中招降分录取”挂钩，很容易引发人们对政策制定流程严谨性的担忧。
教育部2016年印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》明确提出，要大幅减少、严格控制加分项目，“省级教育行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目”。试图通过加分政策“赋能”信访工作是违背教育公平的懒政，中考加分项目清理工作该“回头看”了。