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陶行知的四块糖是什么啊?
如题所述
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推荐答案 2020-08-23
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陶行知的四块糖果
体现一种怎样的教育理念,体现怎样的哲学思想
答:
“四块糖”上凝聚的是爱心、信任、平等、尊重、理解和宽容
。表明了批评教育的几个阶段,第一个阶段是心理认同,这个阶段也就是前两次的糖果奖励,通过这两次奖励,陶先生拉近了自己与学生距离,实现了学生与自己的心理认同,为进行批评教育奠定了基础,为展开平等对话提供了可能。第二个阶段也就是客观分析...
你知道四颗
糖
的故事
是什么
吗?
答:
四颗糖的故事是
陶行知
先生教育学生的故事,其内容为:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗
糖果
送给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生惊疑...
四颗
糖
的故事
陶行知的
教育特点
是什么?
答:
陶行知的四块糖就是
“关爱”、“宽容”、“信任”、“激励”
。
四块糖果是
通过
什么
写老师的
答:
”
陶行知
满意地笑了,随即掏出第四块糖:“为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖。”待王友接过糖,陶行知说:“我的糖发完了,我们的谈话也完了吧。”我之所思:小小
的四块糖
不仅让学生认识到了错误,更发掘了学生的四个优点:守时、尊重人、正义感和勇于认错。这种巧妙的教育艺术在孩子内心深处...
陶行知四块糖
的故事给我们
什么
启示?
答:
陶行知四
颗
糖
的故事启示是:教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理。很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励。滴水穿石,胜过暴雨,和言良意,默化潜移。相关内容 赏识教育的本质,是看得起,是在人格上尊重...
四颗糖”的故事
答:
“四颗
糖
”的故事:我国著名教育家
陶行知
先生担任中学校长时,某天,他看到一个男生正想用砖头砸其同学。陶行知先生立刻制止了这个孩子的行为,叫他到校长办公室去。然后,陶先生向别的同学简单地了解了一下学生打架的起因和过程,回到办公室,那个男生在等他。陶先生掏出一颗糖递给这个学生说:“这是...
四块糖
的故事
答:
”
陶行知
这时笑了,马上掏出第四颗糖:“因为你能正确地认识错误,我再奖励你一颗糖……我的糖分完了,我们的谈话也结束了。”做为老师,我们经常会遇到在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态的学生即所谓的后进生。其实从教育的角度来说,大多数学生的资质相差不大,只是许多后进生的学习兴趣...
陶行知
与四颗糖的故事带给我们
什么
启示[急急急急急急急急】
答:
作为一名教育工作者,
陶行知
往往能从学生的一件小事中发现问题,真是难能可贵。给学生的第一
块糖
说的是学生守时,第二
块糖
说的是学生懂得尊重别人,第三块糖说的是学生有正义感,第三块糖说的是学生知错就改。陶行知没有伤害学生的自尊心,委婉的指出学生的错误,他处理多么妥当啊。俗语说,勿以恶小...
陶行知
用
4块糖果
教学生采用了
什么
写作手法
答:
陶行知
用四个
糖果
教学生:从小男孩进门给第一颗糖果直到小男孩认错给第四颗糖果,整篇文章根据事实的顺序发展变化来叙述,从而起到教育学生的作用。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛,...
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