教学目的：让学生知道社会公德对形成良好的社会风气有着重要作用。
教学重点：1、让学生揭示现实生活中身边出现的有违社会公德的行为。
2、对自己日常行为进行反思。
命题思想：人类社会的不断进步和发展，并没有完全遏制住一些与社会进步不和谐的行为习惯，损害了我们整个民族的时代美，尤其注意的是在我们的少年儿童身上有些言语行为与社会公德向悖。培养他们的良好行为习惯是时代的需要，是我们义不容辞的责任。
具体内容：1、导入语
2、让学生揭示社会上有悖与社会公德的行为习惯。
3、自我解剖。
4、表演一个不良行为习惯。
5、班长总结。
开课：一、导语（班主任）
板书：“取四重，去四轻，则可谓之人。言重则有法，行重则有德，貌重则有威，好重则有观。……言轻则招忧，行轻则招辜，貌轻则招辱，好轻则招淫。” ——杨雄
班主任略做阐释。
这段话说明了做人的准则。在学习、生活、工作中就有一些人不能做到“取四重，去四轻”，言行举止不检点，和今天的社会文明不协调。现在请大家揭示社会上有悖与社会公德的行为习惯。
二、让学生列举一些常见的不良习惯。
学生甲：有些人随手扔废纸、果皮等。
学生乙：有些人随地吐痰、口香糖废渣。
学生丙：有些人穿戴不整，有碍社会公德。
学生丁：我看到有些人从楼上往街上扔垃圾。
学生戊：有些人踩着、碰着别人也不能说句“对不起”。
学生己：带着小狗到处拉屎也不予清理。
学生庚：不爱护环境设施，折花、破坏草皮等。
学生辛：有些人出口污言秽语，引起纷争
学生壬：看到他人摔倒等难堪动作，不但不帮助，反而幸灾乐祸。
……
班主任：同学们所列举的种种行为与我们这个民族不相称，与我们这个时代不相称。现在让我们每个人检查一下，看自己有没有这些不雅的行为呢？大家要大胆解剖自己，才能培养自己的良好行为习惯。现在大家考虑一下，自由发言。
三、自我解剖
学生1、我搞过恶作剧，把香蕉皮扔在地上，让过路人踩在上面，或者车子轧在上面摔倒，好玩，好笑。
学生2、在公共场所，我随地吐口香糖废渣，吐瓜子壳。
学生3、我家住在5楼，上学时妈妈让我把垃圾带下去，我出了门就随手扔下去了。
学生4、冬天我值日时，故意在走廊上多泼水，一结冰，其他学生走在上面就容易滑倒，看后好刺激。
学生5、我在学校打篮球，故意往墙上扔，弄了很多球印，破坏了环境。
学生6、我好拉邻位的板凳，让他坐空、摔倒。
学生7、我喜欢在老师背后出洋相，逗大家笑，老师也莫名其妙。
学生8、我肯说脏话。
学生9、我把没吃完的雪糕放在楼梯上，化了一大片。
学生10、我把茶水倒在同位的板凳上……
班主任：好了，大家解剖了自己，这些行为有的是偶然的，有的成了一种习惯，不管怎么说，都不符合社会公德。古人说：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”“人咸知饰其面，而莫修其心。”我们是少年，正处在行为习惯养成的时期。古人还说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们从现在开始，努力改掉不良的行为习惯，争当新时代的文明少年。
四、由学生表演小品：《这地真脏啊》，（让学生自编自演）
班主任：你们表演得很精彩，这教室是我们70名同学学习生活的环境，我们要保护它的清洁，不要往它的脸上抹灰。
五、班长郭靖同学总结
听了大家的自我批评，看了几位同学的小品表演，我很受感动和启发。我们班确实有不少的不文明行为习惯，这给我们的学习和生活带来了不少麻烦，也给社会带来了不好的影响。我作为一班之长，平时对这些不文明行为习惯要么是气，要么就干脆不管不问，我本人做的也不够。从今以后，希望大家严于律己，改掉这些坏习惯，事事处处以文明要求自己，讲文明话，做文明事，当文明人，共同努力，把我们初二（1）班建成文明班级。谢谢大家。
班主任：这个主题班会开得很成功。今晚每人写一篇作文：《遵守社会公德，争做文明少年》。
有点错题了,但写了不能白写,就句许写了下来,给点分吧...
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