一年级的古诗多以朗朗上口，言简意明为主，毕竟对于六、七岁的小朋友来说，锻炼语言、文言文口感才是最重要的，过于深思熟虑、忧伤郁闷的作品是不容易理解，也没有必要过早地感染小朋友们快乐思维的。
首先当然是骆宾王的《咏鹅》，因为太耳熟能详，很多小朋友在幼儿园，甚至没上幼儿园时就开始作为儿歌背诵，近来用古乐府诗《江南》取代，不但字词同样简单，也有了意境感觉，还在反复吟唱中教会小朋友们如何辨别方位。
咏鹅 唐 骆宾王
鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
江南
江南可采莲。
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
除此之外，还有李绅的《悯农》：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；白居易的《草》：“野火烧不尽，春风吹又生”；孟浩然的《春晓》：“夜来风雨声，花落知多少”；王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流”；罗隐的《寻隐者不遇》：“只在此山中，云深不知处”。
我们会发现，这些作品都是唐诗中的五言，语言简洁、结构简单、意境悠远、音律优美。
而诗仙李白，一人占了两首，一首就是家喻户晓的《静夜思》，这和骆宾王的《咏鹅》一样，早就是国人学前教育的儿歌了。另外一首相对复杂一些，是一首古风《古朗月行》：
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何？凄怆摧心肝。
这是一首乐府旧题，李白运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。
这首作品倒是有些深层思维，反映当时的玄宗晚年的社会现实，与李白不欲混迹官场的想法，但是隐藏得比较深，不知道一年级的老师在将这首浪漫的月亮诗的时候，会不会涉及到这一点。
估计大多不会吧，因为好像只节选了前面四句：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”——这又是把它当作儿歌处理了。
”
年代: 唐 作者: 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《早发白帝城》
年代: 唐 作者: 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《赠汪伦》
年代: 唐 作者: 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《送孟浩然之广陵》
年代: 唐 作者: 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。