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对陶行知四块糖的故事有什么看法 100-200字
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推荐答案 推荐于2016-02-08
陶先生以出其不意的奖励感化教育,轻而易举的功破了学生的心理,圆满的达到了教/育的目的。
想要教育一个人首先要树立平等的心态,宽容的胸怀,对事不对人,设喻服其心。凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果,教育孩子更是如此,逆反心理就是这样累积而成的。所以,教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理。很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励。
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对陶行知四块糖的故事有什么看法
100-200字
答:
陶先生以出其不意的奖励感化教育,轻而易举的功破了学生的心理,圆满的达到了教/育的目的
。想要教育一个人首先要树立平等的心态,宽容的胸怀,对事不对人,设喻服其心。凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果,教育孩子更是如此,逆反心理就是这样累积而成的。所以,教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责...
陶行知四块糖
读后感
答:
【篇一:《
陶行知的
“
四块糖
”》读后感作文】 读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的杰出、家喻户晓的人。 这个
故事
具体讲的是陶行知在育才小学当校长时发生的一件事:有一次,陶校长看到一位男生用泥土咂另一位男生,陶校长当场制止了男生,并让他下课去校长室。下课了,...
陶行知四块糖的故事
告诉我们
什么
?
答:
陶行知的四块糖就是“关爱”、“宽容”、“信任”、“激励”
。陶行知四块糖的故事原文:有一天,陶行知发现学生王友用泥块砸自己的同学,他当即制止了王友,并让他放学后到校长办公室。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨批了。陶行知立即掏出一块糖果送给他:“这是奖给你的,因为...
围绕
陶行知
校长的教育学生
四块糖的故事
写一篇评论
答:
陶行知校长四块糖的故事《读后感》
看到学生做错事情,他也没有骂他,也没有教训他,完全用德行去感化,让学生自动忏悔,自动承认做错事情
。校长奖励学生,学生真的回头,真的改过,这个力量太大了。如果校长发一顿脾气教训他、惩罚他,怨恨在心,严重的那生生世世都不会忘掉,这是冤冤相报,没完没了...
陶行知四块糖的故事
告诉了我们
什么
道理?
答:
面对王友的错误,
陶行知
既没有批评更没有打骂,而是换了一个角度,用充满赏识的心态,从错误中发现学生诚实守信、尊众师长、为人正直、敢于承认错误的优点,并及时给予赞扬。陶行知用赏识唤醒学生的良知,让学生主动承认错误、接受教育,从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。现实生活中,发现孩子的...
陶行知四块糖的故事
给我们
什么
启示?
答:
陶行知四
颗
糖的故事
启示是:教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理。很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励。滴水穿石,胜过暴雨,和言良意,默化潜移。相关内容 赏识教育的本质,是看得起,是在人格上尊重...
陶行知
与四颗
糖的故事
带给我们
什么
启示[急急急急急急急急】
答:
故事
如下:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长
陶行知
发现制止后,命令他放学时到校长室。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他...
陶行知的
教育
故事
(2)
答:
陶行知
的教育故事很多,给我印象最深的是“
四块糖的故事
”。这四块糖就是“关爱”、“宽容”、“信任”、“激励”。它告诉我:一次很简单的遇见,一次爱心与尊重的呈现,一次智慧的精心处理,既成就了故事的主人公,也给读到这个感人的故事的人以永远的记忆。&...
四块糖果的故事
你的感受是
什么
答:
许多人都知道教育家
陶行知
先生“
四块糖果
”
的故事
。他在育才小学当校长时,一天发现一个学生用泥块砸同学。他当即予以制止,并令这个学生放学后到校长办公室来。刚一放学,这位同学就等在办公室门口,陶行知立即掏出一块糖果奖励他按时来到这里;接着又掏出一块糖奖励他在不让他打人时能立即住手。第三...
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