第1个回答 2019-07-26
掌握基础概念,梳理知识框架,孩子一看书就会,一考试就出错的根本原因,就是孩子底子不好,也就是基础知识没学好,就像盖房子一样,如果地基不稳固,后面再做多少努力房子也不会牢固。因此孩子在上课时要重点掌握基础知识,一些公式和定理要在理解的基础上强化,课下要多做基础题目,并善于运用脑图总结梳理章节基础知识,理清章节次序。这样基础掌握扎实了,才能循序渐进的去做难题,进行拔高训练。
第2个回答 2019-07-26
会并不代表真正领悟了。对知识点的掌握,会是一个层次。举个最简单的例子,听懂了讲的例题,稍微进行下变动,改改得数,再做也没问题。可是,把题的条件进行变动,需要多写一笔,需要绕个小弯子,却搞不清楚了。也就是说,并没有领悟这个知识点的真谛,无法做到真正的举一反三。
第3个回答 2019-07-26
老师在课上讲课时,因为孩子注意力较集中,再加上老师讲课速度较慢,会引导孩子一步一步去解题,孩子很快能学会,但是人的记忆是有限的,孩子当时听懂了,课下练习几道同样类型的题就直接跳到了下一章节的学习,很多孩子没有坚持去复习巩固,到考试时候,才会出现“似曾相识”的感觉,明明以前会做,但一紧张就忘记了具体解题思路,其实这就是孩子做题不熟练的表现,孩子要在学完某一重难点知识及时进行总结,考前多次复习巩固,这样考试才不会丢冤枉分。
第4个回答 2019-07-26
这是一个非常普遍现象,平时老师讲新课还是讲作业听得懂,能理解就是考试的时候做不出来。其实你所谓的平时学习知识都会,那是假象,没有真正的会。所谓会就是要能融汇贯通,举一反三,应用自如。我可以这样理解你说的会。就是是教材内容看得懂,简单的题做得出来。稍微难点的题,想不出来问问同学老师,别人一提示,恍然大悟,茅塞顿开,或者看看参考答案也能做出来,就认为自己会了,其实这种不叫真会了,还没达到会的层次,最多只能叫听懂了。