积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。
（一）树立改革创新的自我意识
树立大胆探索未知领域的信心和勇气；树立以新创造为目标的志向。
（二）培养改革创新的责任感
（三）增强改革创新的能力本领
扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础，培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提。
创新不是纸上谈兵，也不是闭门造车，而是要从第一现场的躬身实践中获得灵感。
正因如此，检验改革创新的成效如何，就需要审视符不符合第一现场的操作要求，有没有提高第一现场的工作效率。只有满足了这些要求，才能拍着胸脯说“创新带来了真正的效益”，也只有这样的创新，才能“立得稳”“站得住”。
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提起改革创新，很多人会简单理解成“不破不立”。其实，只要贯彻改革的指导思想，善用创新的思维理念，做好深挖工作，让“老树开出新花”，同样是改革创新的重要方式。
拿民俗文化保护来说，以往的创新大多是做“物质加法”，建展览馆、上展示台，效果却往往不佳，不少民俗文化在橱窗内“失活”的现象也时有发生。
在某种意义上，民俗来自人民群众，民俗的根脉在生活，保护民俗需要“向内而求”，让群众参与和回归生活。比如，一些地方推出“归俗于民”政策，鼓励群众重拾“老技艺”，制作家庭民俗工艺品，开放参观，让“老活儿”的生活根脉不断。
由此观之，将改革创新从“向外而求”“求新求异”的单一思维方式，扩展到包含“向内而求”“挖潜升级”的综合模式，就能增强改革创新能力，避免冗杂纷繁的形式主义。
只有把创新理念和实际情况结合起来，聚焦现实问题，开展探索实践，丰富方式方法，才能让改革创新的活力源源不断地涌现。
参考资料来源：人民网-投身改革创新大潮（大家谈·增强执政本领③）
积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键 。现代的文化观已经超越了仅仅把文化简单地看作是社会意识形态的阶段。社会文化作为人类社会持久性活动及其成果的灵魂和精髓，与社会经济、政治三位一体，构成社会的有机系统和基本结构。
以物质资源的高消耗为基础的粗放型经济增长方式的日益转变和以知识、科技、信息、教育为基础的知识经济的兴起，标志着人类社会真正的文化时代的来临。
具有高度凝聚力和科学创新精神的民族的科学的大众的社会主义文化，是青少年创新意识、创新精神和创新能力培养的社会文化基质和内在精神动力。
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人的一切活动都不能单纯地解释为个体的活动，而是与其所生活存在的社会经济、政治和文化空间时刻发生着千丝万缕的联系。单个人的活动也反映着社会的影响，具有社会活动的意义，受到内在和外在的社会规则、思维方式、价值观念的约束、激励和推动，受到其他社会成员的交互影响。
人的活动是社会互动的表现形式，所以，青少年所置身其中的社会整体的科学文化素质特别是创新素养的生长发育的现实状态，以及生活于其中的具体社会文化环境和交往情境，就成为青少年创新意识、创新精神和创新能力培养的重要社会条件或制约因素。
参考资料来源：百度百科-创新能力
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（一）树立改革创新的自我意识
树立大胆探索未知领域的信心和勇气；树立以新创造为目标的志向。
（二）培养改革创新的责任感
（三）增强改革创新的能力本领
扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础，培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提。