一，人生观
人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。
二，价值观
，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。
三，人生观+价值观=生活观
在漫漫的处理过程中你有了自己的人生观。你上班了，或者是挣钱了，你就会想到你怎么花这些钱？花钱的方法有很多种，我想每个人也不会一样，慢慢的你就有了价值观！你的价值观和生活观使你变成了你自己！有了你的个性性格！有了你的为人处世的方法和原则！你就是你自己了？没有人替代！但是往往你会觉得有些不妥，你又在改变你的人生观，改变着你自己！就会变成现在的你，为了生活我们一直在改变着什么？又在为了变成自己而默默地生活着。我现在在干什么？我在改变我自己！我在为自己的将来改变着自己！我很难受做不回我自己！但是为了生活我要改变，努力实现梦想，把日子过得更幸福。所以幸福是奋斗出来的！
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第1个回答 2022-12-13
1.个体因素的制约。个体思维发展的抽象逻辑水平、自我意识的发展等心理条件的成熟因素，制约着人生观、价值观的形成和发展。
2.受社会背景和文化条件的制约。
3.受家庭教育环境的制约。受父母的人生观和价值观潜移默化的影响；家庭期望和教育方式对青少年人生观和价值观的形成和发展具有重要的作用。
4.个体的自我调节因素。主要表现在对自己心目中的榜样人物的效仿和学习上，榜样的力量是巨大的。
5.社会历史事件和个人遭遇的非规范事件的影响。
1.以身作则。父母是孩子的第一任启蒙老师，父母的人生观、价值观直接影响孩子的价值观、人生观的萌芽和形成。家长要多读书、多交流，多思考，多感受，尤其要注意弘扬中华传统优秀文化，汲取营养。家长的人生观、价值观得到提升，就能正确回答孩子提出的各种问题，就能通过自己的言行向孩子传递正能量，促进孩子积极成长。
2.循循善诱。正确的价值观、人生观是一点一滴的积累和树立起来的，绝不是一朝一夕，一步登天。家长应该从兴趣处罚，引导孩子增加知识，开阔眼界。知识的系统化，是孩子树立正确的人生观、价值观的基石。
3.读书悟道。适时让孩子阅读经典书籍、名人传记、伟人传记，和孩子进行启发式民主讨论和交流。
4.养成良好的习惯。良好的习惯就像存入银行的一笔巨款，让孩子们终生享受不尽的丰厚利息。正确的人生观、价值观，要从每一天的一言一行、每一件事的习惯中去反思、检验和叠加。
5.宽容错误、纠正错误。人非圣贤孰能无过，何况是孩子？要经常启发孩子开动脑筋，想一想问题，错在哪里？为什么是错的？对了该怎么做？现在怎么办？告诉孩子如果知道自己的错误，就可以改变它们，这是孩子能做的最好的事情；告诉孩子如果知道如何纠正错误，他的智慧就会增加。
2.受社会背景和文化条件的制约。
3.受家庭教育环境的制约。受父母的人生观和价值观潜移默化的影响；家庭期望和教育方式对青少年人生观和价值观的形成和发展具有重要的作用。
4.个体的自我调节因素。主要表现在对自己心目中的榜样人物的效仿和学习上，榜样的力量是巨大的。
5.社会历史事件和个人遭遇的非规范事件的影响。
1.以身作则。父母是孩子的第一任启蒙老师，父母的人生观、价值观直接影响孩子的价值观、人生观的萌芽和形成。家长要多读书、多交流，多思考，多感受，尤其要注意弘扬中华传统优秀文化，汲取营养。家长的人生观、价值观得到提升，就能正确回答孩子提出的各种问题，就能通过自己的言行向孩子传递正能量，促进孩子积极成长。
2.循循善诱。正确的价值观、人生观是一点一滴的积累和树立起来的，绝不是一朝一夕，一步登天。家长应该从兴趣处罚，引导孩子增加知识，开阔眼界。知识的系统化，是孩子树立正确的人生观、价值观的基石。
3.读书悟道。适时让孩子阅读经典书籍、名人传记、伟人传记，和孩子进行启发式民主讨论和交流。
4.养成良好的习惯。良好的习惯就像存入银行的一笔巨款，让孩子们终生享受不尽的丰厚利息。正确的人生观、价值观，要从每一天的一言一行、每一件事的习惯中去反思、检验和叠加。
5.宽容错误、纠正错误。人非圣贤孰能无过，何况是孩子？要经常启发孩子开动脑筋，想一想问题，错在哪里？为什么是错的？对了该怎么做？现在怎么办？告诉孩子如果知道自己的错误，就可以改变它们，这是孩子能做的最好的事情；告诉孩子如果知道如何纠正错误，他的智慧就会增加。
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