我国教育目的的理论依据包括九年义务教育法、教育部文件、马克思主义教育理论、总体国家安全观。
1、九年义务教育法：我国教育法规定了九年义务教育的目标，即培养具有社会主义道德素质、坚定的共产主义信仰、基本的人民民主观念和法制观念，具有科学文化知识和基本劳动技能，具有健全的人格和身心健康，具有审美情趣和创造能力，能够适应社会主义现代化建设的需要。
2、教育部文件：教育部发布的一系列文件和规划纲要，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等，提出了培养社会主义建设者和接班人、全面发展人的目标，强调素质教育、创新能力培养、德育与智育的统一等。
3、马克思主义教育理论：我国坚持以马克思主义为指导的教育方针，培养社会主义建设者和接班人，强调培养学生的社会主义思想道德、科学文化素质和劳动观念，以及创新精神和实践能力。
4、总体国家安全观：我国教育目的还体现了总体国家安全观，培养具有国家意识、法治意识、社会责任感和创新能力的公民，维护国家经济、政治、文化、社会等各个领域的安全和稳定发展。
我国教育的重要性
1、人力资源培养：教育是培养人才的重要渠道，通过教育，可以提高人们的知识水平、技能水平和创新能力，为国家的发展和建设提供源源不断的人力资源。
2、经济发展支撑：教育是经济发展的重要支撑，通过提高人们的教育水平和技能，可以推动产业升级，提高劳动力素质和劳动生产率，促进经济增长和创新能力的提升。
3、社会进步推动：教育是社会进步和社会变革的重要推动力量，通过教育，可以传承和弘扬优秀的文化传统，促进社会公平与社会正义，培养公民的道德素质和社会责任感，推动社会的和谐稳定和可持续发展。
4、国家文化传承：教育是传承和弘扬国家文化的重要途径，通过教育，可以培养和传承民族精神、文化传统和核心价值观，增强国家文化自信和认同感。
5、社会综合素质提升：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的综合素质，包括道德品质、思维能力、创新能力、沟通能力、合作精神等，使人们成为全面发展的公民。