人类是没有任何单方面特长的多面手。速度,优势,力量都没有。没有食肉动物锋利的牙齿,没有素食动物敏锐的观察力,也检测不到其他动物微弱而危险的警告。人类为了保障住房建设等生存状态的安全,通过一系列合作与合作,正在创造工具。所有人类关系都受到群居需求的影响,群居生活先于人性出现。人类文明史证明,离开群居和共同生活的基础,生命就不能持续,人类不能独立成长,必须依靠集体才能生存。因为通过形成群体和社会分工,个人和群体紧密相连,确保生活的持续性。
世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。孩子们之间玩游戏的关系基础是平等的。那么为什么有些孩子容易成为“被欺负”的对象呢?受欺负的孩子经常陪伴的共同点如下。个性懦弱内向,说话守约。经常低头对自己的行为活动不自信。不知道如何折叠自己的感情表达。所有孩子出生时几乎一样,“迥异”他们性格的根本是彼此的成长环境不同,即家庭教育的方式不同。
俗话说,性格决定命运,性格培养的核心时间是童年。家庭教育以孩子的人生性格、生活习惯、过度自信、一切都以孩子为中心,包办和代理孩子的所有成长活动,使孩子变得懦弱、萎缩、内向,这就是孩子经常受到欺负的主犯。教孩子成长要爱孩子,但不是溺爱。要帮助孩子们,但不是所有的工作都要代替。要保障孩子的成长安全,但也要给孩子探索的权利。教孩子成长的方法没有绝对完美的方案。每个家庭都要根据各自的生活实际上摸索着渡过石头河。
集体受到尊重的方法有很多种,最重要的方法是智慧和力量。智慧是一切社会活动的基础,生活中的各种处事规则都是集体智慧的结晶。孩子们在游戏活动中会主动被智慧所吸引,我们只要简单观察就能发现一群孩子中谁是组织中心,谁能主导集体活动。提高对事物的判断力,提高与他人友好合作的能力。