故事一:每每马克思觉得书里有哪些关键的、有价值的物品，他都是会总结一下，记笔记。马克思尽管一生飘泊，但经济发展常常陷入绝境，日常生活十分艰辛。但马克思或是摆脱了诸多艰难，坚持不懈念书学习。
故事二：鲁迅倡导向他人学习，说“书手中，无论是啥，总要翻一翻，或是看文件目录，或是看两页。”有宽阔构思，提高眼界的优势。鲁迅的思想观点是，难读的书你需要读，直到读透才行。鲁迅也认为在“普遍阅读文章”的基本上，选择自己喜爱的书本开展深入分析。鲁迅在分析中倡导学会思考，重视观查与操作的融合，“用自身的双眼去读全世界这一本活的书”，“使你读的书活起来。”鲁迅觉得：“假如你只在猜疑的过程中才见到那个地方，那你就始终不可能再掌握它了。因此飞过去再次走，那样连前边的位置都是会搞清楚。”。鲁迅十分重视运用贴报积累素材。曾说：“无论你干什么，假如你坚持不懈搜集信息内容，十年后你总是能变成一名专家学者。”
故事三：牛顿的取得成功与他自小勤奋好学学习的生活习惯是离不开的。1岁时，他看完了一套科普读物，对科学合理造成了兴趣爱好。2岁时，他通过自学了欧几里德几何图形。除此之外，与当代小孩对比，他尤其重视阅读文章哲学思想，13岁逐渐通过自学康德哲学。依据自身的特性、理想和兴趣爱好，他也全身心学习。因而，他在学习上获得了较大的造就。牛顿不搞多余的死记硬背的，常常喜爱与同学探讨，使他感受到相辅相成的快乐。
故事四:华有一套与众不同的阅读技巧。他拿出一本书，一字不漏地从头至尾读过一遍。反而是把小说名字想了一会儿，随后闭上眼思索起来：想像那样一个题型，假如要自身写，要怎么写。随后他打开了书。假如小编的写作风格和他的思想一样，他就不容易再读过。一本必须十天半月才可以看过的书，他一两个夜里就看完了。
故事五：司马光是一个顽皮嗜睡的小孩。因此，他遭到了同年龄人的惩处和取笑。在他的谆谆教导下，他信心改正总想睡觉的不良习惯。为了更好地早上起床，他临睡前喝过满满的一肚子水。结果他早晨不醒，却躺在床上小便。因此聪慧的司马光用园木干了一个警用装备枕芯。早晨翻盘的情况下，头在床架上滑了一下，自然醒了。此后，他每日早上起床学习，坚持不懈，总算变成一名学识渊博的文学家，创作《资治通鉴》。