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鲁迅写百草园到三味书屋的目的
朝花夕拾从
百草园到三味书屋
写作
目的
答:
《从
百草园到三味书屋
》是一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中,作者以如诗的笔触舒卷自如地为读者描绘了一个妙趣横生的童心世界。同样,也表现了三味书屋生活的无趣。作者写这一段文字
的目的
是 ①用百草园的自由快乐衬托
三味书屋的
枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。...
从
百草园到三味书屋
作者写这一段文字
的目的
是什么?
答:
《从
百草园到三味书屋
》,是
鲁迅写的
一篇描写12至17岁时发生的事情的散文.写于1926年9月18日,最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上,副题《旧事重提之六》,后由作者收入散文集《朝花夕拾》.《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章.在这一脍炙人口的散文中,作者以如诗的笔触...
从
百草园到三味书屋主要
写了什么,作者写这篇文章
的目的
是什么
答:
从
百草园到三味书屋主要
写了什么,作者写这篇文章
的目的
是什么 本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理. 《从百草园到三味书屋》理解
鲁迅
先生写这篇文章的用意 前部分回忆百草园的快乐生活,这一部分紧扣“乐”字,百草园景色丰富、美丽诱人、有无限乐趣...
为啥
鲁迅的
《从
百草园到三味书屋
》重点
写百草园的
?
答:
1.重点
写百草园
的草,本文的
主要目的
是表现草的进取和奉献精神 2.他们都是散文,但是中心不同,刘的文章,是为了借景来表达对
鲁迅
的景仰之情,现实意义是思考当下,表明为建设国家奉献自我的精神以及为中华振兴国家强盛而做出努力的决心;而鲁迅的文章则用百草园自由快乐的生活衬托
三味书屋
枯燥无味的生活,...
《从
百草园到三味书屋
》和《从百草园到三味书屋》有什么区别?
答:
1.重点
写百草园
的草,本文的
主要目的
是表现草的进取和奉献精神 2.他们都是散文,但是中心不同,刘的文章,是为了借景来表达对
鲁迅
的景仰之情,现实意义是思考当下,表明为建设国家奉献自我的精神以及为中华振兴国家强盛而做出努力的决心;而鲁迅的文章则用百草园自由快乐的生活衬托
三味书屋
枯燥无味的生活,...
《从
百草园到三味书屋
》和《朝花夕拾》的异同点?
答:
1.重点
写百草园
的草,本文的
主要目的
是表现草的进取和奉献精神 2.他们都是散文,但是中心不同,刘的文章,是为了借景来表达对
鲁迅
的景仰之情,现实意义是思考当下,表明为建设国家奉献自我的精神以及为中华振兴国家强盛而做出努力的决心;而鲁迅的文章则用百草园自由快乐的生活衬托
三味书屋
枯燥无味的生活,...
从
百草园到三味书屋
中,哪些是重点
描写
?
答:
1.重点
写百草园
的草,本文的
主要目的
是表现草的进取和奉献精神 2.他们都是散文,但是中心不同,刘的文章,是为了借景来表达对
鲁迅
的景仰之情,现实意义是思考当下,表明为建设国家奉献自我的精神以及为中华振兴国家强盛而做出努力的决心;而鲁迅的文章则用百草园自由快乐的生活衬托
三味书屋
枯燥无味的生活,...
从
百草园到三味书屋的
问题及回答
答:
回答:来
到三味书屋的目的
是学习,对于一个学者来说,它也是乐园,毕竟,作者在那里生活了7年,在这几年的时光里,作者毕竟不是不快乐的。学习方式虽然封建了一点,但是,三味书屋并不是苦屋。2.
百草园到三味书屋
一课中第二自然段属于略,详
写
的是?回答:详写的是:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井...
《从
百草园到三味书屋
》表达的思想是什么?
答:
《从
百草园到三味书屋
》是
鲁迅
于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者
写百草园
,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的...
鲁迅
先生在《从
百草园到三味书屋
》里表达了怎样的
答:
《从
百草园到三味书屋
》描述了
鲁迅
先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。 鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。 进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,“每天只读书,正午识字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的...
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