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鲁迅写百草园到三味书屋的目的
从
百草园到三味书屋 的
主要内容
答:
鲁迅
到厦门大学时正值暑期,学生还没开学。鲁迅在辗转流徙,心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事,就写了这篇散文发表于《莽原》上,发表时加的副标题是”旧事重提之六“。后世影响和作者简介:1、后世影响 《从
百草园到三味书屋
》自1956年首次入选初中《文学》教材,以后的中学语文教材多作为保留作品...
从
百草园到三味书屋
作者写第二段文字
的目的
是什么
答:
这些
描写
体现了
鲁迅
先生用词的准确、生动;油蛉的“低唱”,蟋蟀的“弹琴”,这样拟人化的写作手法同时让我们听出了作者对
百草园
由衷的喜爱之情。 了解写景的这些方法,不仅对于学习描写景物的方法有很大帮助,而且对于阅读写景的文字,加深对文章的理解都有好处。作者在描写景物时,抓住了石井栏的“光滑...
《朝花夕拾》中的从
百草园到三味书屋
讲的是什么意思?
答:
朝花夕拾中的从
百草园到三味书屋主要
内容:
鲁迅
的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为三味书屋,是他怀念的童年时光。 《从百草园到三味书屋》作品原文 我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,...
《从
百草园到三味书屋
》
主要
内容是什么?
答:
包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏,玩乐到长大读书的成长过程。作者先从
百草园
生活写起,点出那里曾经是我的乐园慢慢地,我长大了,家里人要送“我”去读书,“我”不得不离开“我的乐园”了。文章接着写在
三味书屋的
读书生活。
鲁迅
曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋的陈设...
从《从
百草园到三味书屋
》为什么写美女蛇的故事?
答:
鲁迅
在
描写百草园
中穿插写“美女蛇”的故事,是为了表现百草园活动内容的生动性和丰富性,从而达到表现“我”留恋百草园
的目的
。长妈妈给“我”讲的这个“美女蛇”的故事极为生动,它情节曲折,充满神秘色彩。这很适合儿童的爱听故事的心理特征,也顺应了孩子的好奇心和求知欲。正因为在百草园里,有好玩的...
《从
百草园到三味书屋
》
主要
讲了什么?
答:
从
百草园到三味书屋
》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。2《父亲的病》——父亲被江湖庸医耽误,死去了,一直是埋在
鲁迅
心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几...
关于<<从
百草园到三味书屋
>>
答:
这是
百草园
的生活,作者抓住“我的乐园”来写,满溢着生机和活力。慢慢地,“我”长大了,家里人要送“我”去读书,“我”不得不离开“我的乐园”了。这里,作者用一个过渡段,巧妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。文章接着写在
三味书屋的
读书生活。
鲁迅
曾经在三味书屋生活了7年...
为《从
百草园到三味书屋
》写导入语 {可以从作者 背景 文章内容等各方面...
答:
导语:童年是一首乐章,有快乐,也有悲伤,童年是一次奇妙的旅行,有好奇,也有抱怨。每个人的童年都是生命中的最初快乐,那是一个快乐的时光,一个无忧无虑的时光,一个天真浪漫的时光。每个人的童年都各不相同,大作家
鲁迅的
童年时光又是怎样的呢?让我们一起去学习《从
百草园到三味书屋
》,走进鲁迅...
鲁迅写的
雪与从
百草园到三味书屋
都写了塑雪罗汉,两文的写法与
目的
有何...
答:
从写法上来说,《从
百草园到三味书屋
》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的
描写
;从
目的
上来说,《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣,而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪花”的出场作铺垫.
对《从
百草园到三味书屋
》的赏析
答:
鲁迅
散文《从
百草园到三味书屋
》赏析 一九二七年,40多岁的鲁迅把《莽原》上的《旧事重提》更名为《朝花夕拾》,在其上发表了此前他的10篇散文,把自己记忆中最美好的情景事物呈现给了他人。相比于他杂文的严峻凛然、锋芒毕露、泼辣犀利、意味深长等特点,这些散文却透露着玲珑剔透、情趣盎然、细腻生动...
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