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鲁迅先生的百草园和三味书屋
文中传递了
鲁迅
对
百草园和三味书屋
怎样的情感
答:
主题思想 本文通过对
百草园和三味书屋
的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。对封建社会的不满.我们从作者对三味书屋生活的描写中,也不难发现字里行间洋溢着快乐的情趣。从“黑油的竹门”、大匾等陈设,从那没有孔子牌位的拜孔子仪式,从同窗趁
先生
读书入神...
鲁迅先生
对"
百草园
"
和三味书屋
"有着怎样的感情?
答:
鲁迅
对
百草园
无限眷恋,在那里有他童年时最快乐的回忆.他对
三味书屋
同样也是有感情的,毕竟他在那里读了六年书,他还是尊敬和热爱他的老师的,老师虽然严厉,但是思想却比较开明.同时对在三味书屋的读书生活回忆起来也感觉很美好.
从
百草园
到
三味书屋
性格特点
答:
从百草园到三味书屋性格特点2 从百草园到三味书屋
鲁迅
散文作品 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:
百草园和三味书屋
。作者写百草园,以“乐”为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的...
从
百草园
到
三味书屋
的生活对
鲁迅
成长的影响
答:
都是
鲁迅
心中美好的童年回忆,无论是百草园的清新自然,还是三味书屋有趣的学生时代,通过对
百草园和三味书屋
的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理. 和鲁迅以后成长是有相关联系的,但他的天真 幼稚 淳朴都值值得我们去学习.
《从
百草园
到三味书屋》
鲁迅
印象中
的三味书屋
答:
三味书屋
是个私塾,如作品所说,“是全城中称为最严厉的书塾”。它的样子就很古老,所谓“三味”,实是经、史、子三类书籍,“三味书屋”这一名称就鲜明地表现了这所私塾的办学宗旨和教育内容。在作品里,作者
鲁迅
十分逼真地描写了三味书屋的陈腐味,学生进学先向孔子牌位行礼,其次是拜
先生
,平时只能...
鲁迅
写<从
百草园
到
三味书屋
>的目的是什么?
答:
文章通过对
百草园和三味书屋
两种不同生活的描写和感受,表现了作者由童年游戏,玩乐到长大读书的成长过程,含蓄地批判了腐朽的封建教育和对儿童身心发展的束缚.
探讨
鲁迅先生
散文从
百草园
到
三味书屋
的两个问题
答:
鲁迅先生的
著名散文《从
百草园
到
三味书屋
》一直作为初中语文教材,文中,作者对“百草园”的景物有如下一段描述:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。2001年,某地级市中考...
从
百草园
到
三味书屋
留给
鲁迅的
印象
答:
鲁迅先生
故居的后面果真有一个很大的园,这便是百草园。午后的时光,我来到这里,距那最初在课文里的相识,已经隔了整整20年。坐落于我少年梦幻中
的百草园
,确凿只有一些野草,并非想象中的百草纷繁。一个普通的园子,一些无名杂草与硬实的泥土构成百草园普通的景观。树,自然也有几棵,其中一棵,身上挂...
七年级下'从
百草园
到
三味书屋
'中三味书屋是一个怎么样的地方
答:
三味书屋
是
鲁迅先生
幼年读书的地方。他于12岁那年到这里上学。第二年秋后,因祖父下狱,少年鲁迅离家去绍兴农村──皇甫庄、小皋埠避难,故学业中断。1894年夏间回家,仍返三味书屋。堂屋匾额上的“三味书屋”四个楷体字,一说为杭州人梁同书所书。在《从
百草园
到三味书屋》中,鲁迅逼真地写出了三味...
在《从
百草园
到
三味书屋
》一文中,
鲁迅先生
问什么把百草园当做乐土
答:
这篇散文的内容与形式纯真自然,
鲁迅先生
以自己的在
百草园和三味书屋
中的亲身经历,叙稚趣,述真情,沉静而机智地回忆了自己乐在其中的嬉戏和读书生活,它是发自心灵深处的一汪清泉,看似信手写来,漫不经心,实际上是精诚所至的心灵升华,鲁迅先生对长妈妈、闰土的父亲和寿镜吾老
先生的
深厚情感,根本用不着刻意经营,在心则...
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