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高分低能说明的道理
高分
是不是高能力辩论稿
答:
最总要的,高分与高能之间,没有必然的逻辑关系。如果存在这种关系,几年前上任北大校长许宏治的一番宏论,也成了无稽之谈。许校长说,北大不欢迎
高分低能的
学生。“北大喜欢招收全面协调发展的学生,初试第一名的学生不一定就能进北大。”“高分低能的学生在北大常常缺乏发展后劲。”他还说:“研究生...
高分
不一定高能但是低分一定
低能
这句话有
道理
么
答:
高分
未必高能高分和
低能
。高分或者低分,只是学习成绩而已,也未必高能,低分和高能之间没有必然联系,也未必低能;低分未必低能,和动手能力没什么关系
高分
是不是高能?
答:
回答:大部分不是。。我们山东省的
高分
学生人家都不爱要 一般而言,许多人所认为的考试主要是考察学习的效果。具体地说,就是把一学期的课程内容拿出来让学生作答,只要死记硬背了就能拿高分。这是不对的。考试所要考察的真实内容为:记忆力、注意力、语义分析、联想能力、图形和空间认知、逻辑推理。 记忆...
去最
高分
和最低分
有什么道理
答:
最
高分
和最低分往往是极少数的 不能代表大多数 如果把它们算进去求平均值 会拉高或拉低平均数 造成平均值不能很好的代表绝大多数样本
为什么现在学习成绩很好的,考试每次考
高分的
学生到社会上还不一定能...
答:
这样说就片面了。我个人也是成绩好的学生,现在工作也还算满意,年收入超过6位数。就个人而言,我并不喜欢高校的教育,书本知识反复强调,毫无新意,教育不注重人才培养,写文章就是看名著,但名著换一种说法就是陈词滥调。那些原本在本科就应当完成的事项一遍一遍又一遍的拖到研究生,这样,学术无法取得...
麦金杜斯的故事
说明
了一个
什么道理
?
答:
从某种意义上说,世界上取之不尽、用这不竭的资源不是在天上,也不是地下,而是在我们每个人的大脑里,是在人类具有的发明创造的能力上。它是是人类的基本活动,社会的发展动力;是取之不尽、用之不竭的资源;是民族振兴、国家富强的法宝;是集体富裕、个人幸福的源泉;是学生全面发展、克服
高分低能
...
老师质疑差生考得
高分
,有
道理
吗?
答:
1. 老师质疑学生取得的
高分
,这虽然与学生平时成绩差有关,但主要还是老师存在着对待“差生”的固有思维和认识。老师的质疑是一种错误的教育理念和行为,严重违背了教师职业道德的要求。2. 分析这一做法的弊端。老师质疑学生抄袭的行为,会对学生造成莫大的影响。一是伤害学生的自尊心,打击学生的积极性,...
怎样的家教,才能避免培养出一个“
高分低能
”的人才呢?
答:
更重要的是给予人格和美德的培育浇灌。孩子虽然将来在社会上可以自学到很多规则,但那大多数都是走了无数弯路之后才懂得
的道理
,心智健康健全的根基,即便成才,又有什么用呢。家长如果能够做到花一点时间多陪伴,多一些举动多做榜样,让孩子的生命质量得到提高,拥有一个健全的人格品质才最重要。
评分试为什么去掉一个最低和一个最
高分
,有
道理
吗?
答:
当然啦,为咯竞争的公平性.避免评委寻私或代主观感情的评分
【
高分
悬赏】想知道一些富有哲理的话
答:
【
高分
悬赏】想知道一些富有哲理、或者引人深思的话(不要名人名言和谚语)最好是能引人深思的~例如:有时候我们分不清是执着还是执迷不悟答案重在质量~当然越多越好在这里先谢谢了~大... 【高分悬赏】想知道一些富有哲理、或者引人深思的话(不要名人名言和谚语) 最好是能引人深思的~例如:有时候我们分不清是执...
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