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高中生物指示剂总结
高中生物
选修一重点知识汇总,选修知识一网打尽
答:
三、实验设计与对照实验 对照实验在
生物
研究中不可或缺,如证明污染的存在,实验组使用微生物,对照组则是蒸馏水。选择培养基的使用,实验组针对性培养,对照组则用以确认效果,展示了科学严谨的实验设计原则。四、特定菌株的分离与鉴定 尿素分解菌的鉴定,依赖于
指示剂
变红的特性;纤维素分解菌通过在以...
高中生物
中酚红作为脲酶分解尿素
指示剂
的具体原理!
答:
脲酶将尿素分解成了氨,培养某种细菌后,如果PH升高,
指示剂
将变红,说明该细菌能够分解尿素
高中生物
选修一的知识点5篇(精选)
答:
培养基中以尿素为唯一氮源,加入酚红
指示剂
,如果PH升高,指示剂变红,可初步鉴定该菌能分解尿素。 16、如何分离分解纤维素的微
生物
? 以纤维素为唯一碳源的培养基。 17、纤维素酶是一种复合酶,至少包括三组分: C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。 前两种酶使纤维素分解成纤维二糖,第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。 18、...
求
高中生物
大神。关于选修一
答:
这个教材上的检测是因为,无法肉眼很好地看出是否分解了尿素,所以加入酚红——这是
指示剂
。至于是选择还是鉴定,这个是鉴定。但其实鉴定就是特殊的选择培养基,不要太纠结那。
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高中生物
必修1和化学必修1 的第一单元知识
总结
(网络)
答:
电解质溶液是
高中
化学知识的重点和难点,包括如下几个知识点: (1)电解质的概念。(2)弱电解质的电离平衡(3)水的电离和 值 水做为一种极弱的电解质 中学常用三种酸碱
指示剂
的变色范围和在不同的 值显示出来的颜色如下: 指示剂 值 颜色 值 颜色 值 颜色 甲基橙 红色 3.1~4.4 橙色 >4.4 黄色 石蕊8 蓝色 ...
探究有氧呼吸与无氧呼吸的实验中,判断co2i的多少是看石灰水浑浊的深浅吗...
答:
看澄清石灰水浑浊程度。有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸要多,通入澄清石灰水中会产生浑浊,一定程度下二氧化碳越多,越浑浊(白且不透明)。二氧化碳量过于大时,石灰水先变浑浊再变澄清。
高中生物
解析???
答:
呼吸过程是放热过程,锥形瓶中不应该是酸碱
指示剂
,因为二氧化碳水溶液酸性不强,可以用溴麝香草酚蓝
高中生物
答:
2.酵母菌可以无氧呼吸,是兼性异养
生物
,属于真菌,是真核生物。乳酸菌是异养厌氧生物,原核生物。衣藻既属于植物又是一种单细胞生物, 是真核单细胞生物, 微生物,喜欢光线,需要氧气 。金鱼藻,真核生物,是一类水生植物。硝化细菌是一种好氧细菌,能在有氧气的水中或砂砾中生长,并在氮循环水质净化...
水的pH值与温度有什么关系
答:
该方法需要使用化学试剂进行分析。例如,酸碱
指示剂
法利用酸碱指示剂的颜色变化来确定pH值。常见的指示剂包括酚酞、溴酚蓝、甲基橙等。通过滴加指示剂到待测溶液中,观察颜色变化并与标准色比较,可以得出相应的pH值。4. 电化学法 电化学方法通过测量溶液中的电位来确定pH值。其中,最常用的是玻璃电极和...
求
高中
化学选修4 和6
生物
选修2知识点
答:
(2)药品:标准液;待测液;
指示剂
。(3)准备过程:准备:检漏、洗涤、润洗、装液、赶气泡、调液面。(洗涤:用洗液洗→检漏:滴定管是否漏水→用水洗→用标准液洗(或待测液洗)→装溶液→排气泡→调液面→记数据V(始)(4)试验过程3、酸碱中和滴定的误差分析误差分析:利用n酸c酸V酸=n碱c碱V碱进行分析式中:n—...
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