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风筝神奇地对风说
在我国,
风筝
有多少年历史?最初的风筝是用什么做的?叫什么?后来改用什么...
答:
一般的米字
风筝
是以十字交叉与对角线交叉的骨架结合在一起,加强结构与增加受风。而韩国的风穴风筝更进一步地在平面上挖一个风穴,巧妙地运用受风与排风的位置,让背风转为浮力,使风筝的动作更为灵活,属于打斗风筝的一种。 泰国:风筝也有男女之别 泰国的风筝有男、女之别,男筝称之为鸟筝,女筝称之为鱼筝。鸟...
明清时期的
风筝
有哪些寓意?
答:
其中,特别需要强调关于龙的
风筝
,我国是个尚龙的国家,在我们国家里龙是有着特别的意味。龙有着鹿的角、牛的头、蟒的身、鱼的鳞和鹰的爪,它是一种
神奇
生物,被视为中华古老文明的象征。明清时期以瑞禽仁兽及其他物象构成的风筝中的传统吉祥图案有很多,比如“龙凤呈祥”、“二龙戏珠”、“彩凤双飞...
古代
风筝
的不足之处
答:
具有浓浓中国特色的
风筝
墨家创始人,也是鲁国人(一说宋国人),由此推断,风筝鼻祖"木鸢"的发源地,应是齐鲁一带。民间传说中最早的风筝是楚汉相争时张良创造...据说古时候人们
对风
卷树叶满天飞的现象十分崇拜,便用麻丝等拴树叶放着玩,逐渐演变成放风筝活动。中国台湾的高山族、海南岛的黎族人,早些时候就是用面包树...
风筝
的风筝运动
答:
以上可知,扬力的产生有2个要素:(1)风力;(2)牵引力;这就解释了开头提出的问题。在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下,
风筝
在空中基本上是达到受力平衡的。风筝在空中的受力:风力的方向基本上是水平方向,而风筝受风的角度和上扬力的大小,可以由提线方便地控制。几次练习后放风筝者...
清朝的
风筝
有哪些吉祥寓意?
答:
硬翅
风筝
常见的有元宝翅和沙燕风筝,它们都属于此类。这种风筝的特点是,它们的翅膀是用上下两根横竹条做成的,两侧边缘高,中间凹,形成一个通风道。这类风筝翅的端部向后倾,使风从两翅端部逸出,平着看像元宝形。如流行的米字、花篮、鸳鸯、喜鹊和鹦鹉风筝等。这种风筝的硬翅一般是固定的形式,...
关于发明
风筝
的小作文
答:
自由自在地,好像要挣脱我手中的线,再向蓝天飞去。我真想变成一只风筝,飞呀飞呀,飞到很高很远的云层,采几朵白云回来,放在教室里,让同学们在云朵里穿来穿去,那该多好啊!一直到我跑到筋疲力尽了,我才恋恋不舍的收回我的。“啊!下次再带你来这里玩吧!”我自言自语
地对风筝说
。
描写
风筝
二年级作文
答:
它黑色的翅膀拍打着它白色的肚皮,手里拿着一条鱼,穿着黑色的燕尾服,真
神奇
。漂亮!描写
风筝
二年级作文3 一天,天气很好,狗来到草地放风筝。小猫看见了,对小狗说:“我们一起玩吧,好吗?”小狗说:“我只玩了一会儿!”正在这时,风筝线挂在树枝上,狗伤心地哭了。小猫急忙跑过去,对小狗说...
关于风的作文
答:
秋天来临之际,风儿赶了过来,它拿起一支“马良神笔”把树叶,果园,田野。。。都染上了金灿灿的颜色,就好比那一张张可爱的笑脸。金风它不仅带来了金黄色,同时,也带来了丰收的喜悦,
神奇
的色彩和凉爽的空气。冬天很快就到了,金色的世界转眼之间变为了白茫茫的一片。朔风毫不客气地蹿了出来,它并不...
大班教案:风的秘密
答:
你怎么知道有风?(带领幼儿到户外观察、感受) 我的提问可能会使孩子回忆以往的经验会说“国旗、树叶……”这时孩子的讨论中
对风
的感受肯定还不充分,适时地带孩子到户外去感受风的存在,让他们自己去发现风来的时候自然界有着各种奇妙的变化:花瓣迎风飞舞,池中的水会泛起波纹,彩旗会迎风招展。 二、感受发现风力(6...
《调皮的风》幼儿园教案
答:
从说一说,在知道
风筝
上天需要风的基础上,了解风帮助人们做好多事情,也知道过大的风带来的危害,不过随后给幼儿提示不要
对风
产生恐惧,风还是我们的朋友。指导幼儿做一做,玩一玩,让他们去感受风的“趣”。同时也让他们在尝试中探索风的秘密。 活动反思: 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的...
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