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陶行知先生的四块糖果
陶行知的
故事
答:
1、
陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打...
宽容的事例(现代的) 要真实!
答:
1、
陶行知先生的四块糖果
:早在半个多世纪之前,陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透到自己的教育实践中,让它们发挥奇妙的作用。陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:这...
家长该怎样品味
陶行知
“
四块糖
”的批评艺术
答:
陶行知
满意地笑了,他随即掏出第
四块糖果
递过来,说:“为你正确地认识自己的错误,我再奖给你一块糖果……”多么感人的一幕:学生打人了,陶行知没有训斥,没有疾言厉色,更没有打骂,却让学生一步步地完成了对自己错误的认识过程。他用四块糖就让学生认识到了错误,发掘了学生
的四
个优点:守时、...
陶行知的四块糖果
体现一种怎样的教育理念,体现怎样的哲学思想
答:
因而即使是没有只言片语的批评,也是具有说服力的,而且,
陶先生
是站在学生的角度分析问题,给了学生充分理解,又如何不让学生为之感动,从而改过自新了呢?第三个阶段也就是处理惩罚阶段,犯错就应当接受处罚,这是一个不争的事实,然而惩罚的方式有多种,但最智慧的莫过于心罚,
陶行知的
第
四块糖
...
陶行知的四块糖果
的故事
答:
陶行知曾讲述过一个关于如何教育学生的故事,令人深思。故事中,一名男生因用泥块砸同学而受到校长
陶行知的
制止。陶行知在放学后叫住了这名男生,却出乎意料地给了他一颗
糖果
,理由是男生按时到达校长室,而自己却迟到了。男生惊讶地接过糖果。接着,陶行知又给了他第二颗糖果,赞扬他听从了自己停止...
四块糖果
是通过什么写老师的
答:
采用了语言描写的手法。通过一次同学之间的打闹,而王友坦诚接受错误来反衬出老师的伟大。“
四块糖果
”——学会欣赏 一日,
陶行知
看到男生王友用泥块砸自己的同学,当即制止,并要他放学后去校长室。放学了,陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了。陶行知没有批评他,却递上一块糖:“这是奖给...
陶行知
"
四块糖果
"的故事有奖问答?
答:
“陶……陶校长,你……你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!……”
陶行知
满意地笑了,他随即掏出第
四块糖果
递过去,说:“为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖果,可惜我只有这一块糖了,我的糖完了,我看我们的谈话也该完了吧!”说完,就走出了校长室.,1,
陶行知的四块糖果
的故事
答:
陶行知
的四块糖果
的故事是一个具有教育意义的小故事,讲述的是:
陶行知先生
当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。 当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖...
四块糖果
的故事你的感受是什么
答:
许多人都知道教育家
陶行知先生
“
四块糖果
”的故事。他在育才小学当校长时,一天发现一个学生用泥块砸同学。他当即予以制止,并令这个学生放学后到校长办公室来。刚一放学,这位同学就等在办公室门口,陶行知立即掏出一块糖果奖励他按时来到这里;接着又掏出一块糖奖励他在不让他打人时能立即住手。第三...
如何理解
陶行知
对待犯错误学生
的四块糖果
理念?
答:
品味
陶行知的
这“
四块糖果
”,我们发自内心地感到无限甘甜。因为教师对学生的浓浓爱意和对教育事业的责任感表现得淋漓尽致。由此,我想到平时身边一些教师对犯错误学生的态度,往往缺少方法和耐心,甚至采用罚站、打骂等简单粗暴的方式。据报载,前些天四川省自贡市两个小学生把尿撒在老师的热水瓶里,这...
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