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都德最后一课讲的什么
关于
都德的最后一课的
几个问题
答:
二.1.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——” :句中接连的两个破折号,表示说话中的停顿。它淋漓尽致地表达了韩麦尔先生听到教堂的钟敲响,将要结束这
最后一课
时的悲痛之情。因为普鲁士兵的号声无情地提醒人们,最后一课不得不结束了,在即将结束最后一课时,韩麦尔先生还想跟同学们说最后的...
《繁星.
最后一课
》英语读后感
答:
读《
最后一课
》有感《最后一课》的作者是是法国19世纪后半期的小说家
都德
,他写了无数小说,而《最后一课》是都德的代表小说汇集。我印象最深的是《最后一课》的前两篇‘最后一课’与‘柏林之围’。‘最后一课’讲了当普鲁土军队占领了的家乡并剥夺他们学习本族语言的时候,法语老师韩麦尔
讲的
最后一节法语课...
都德的
《
最后一课
》中的人物,情节,环境是
什么
答:
人物:小弗朗士、韩麦尔先生 情节:法国国土被普鲁士王国(德国)占领,德国不让阿尔萨斯和洛林教法语,小弗朗士、韩麦尔先生在
最后一
节课上的表现。环境:普法战争。(不确保正确率,做作业主要还是靠自己思考。)
《最后一课》的地点在哪?是
都德的最后一课
!!! 急急!!!
答:
这时,对法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。这个短篇小说,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写
最后一
堂法文
课的
情景,刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。参考资料:http://ba...
都德的
《
最后一课
》中韩麦尔先生为
什么
脸色惨白?
答:
阿尔萨斯将被普鲁士占领 阿尔萨斯的学校只许教德语了 表现韩麦尔先生 失去国土的内心极大悲痛 体现了韩麦尔先生的爱国主义精神和不屈的意志抄的百度上的
最后一课
-
都德
答:
有少数人懂我就满足了。有一个人懂我也满足了。没有人懂我也满足了。初中的语文课本中学习了
都德的
《
最后一课
》、莫泊桑的《福楼拜家的星期天》中也有都德的登场。法国爱国作家,这是我对都德的第一印象。同时我也记住了法国的两块土地:阿尔萨斯和洛林。当时只觉得,毁灭一个民族最常用的手段就是...
都德
《
最后一课
》的细节问题与答案!
答:
老师让小弗郎士坐下了 而没有责怪他的不是 反而在自我检讨 没有好好教学生们 由此可以看出老师对国土沦丧 将要与祖国语言分别的痛苦
初一语文
都德的
《
最后一课
》 原文
答:
正当我对这一切感到惊诧莫名时,阿麦尔先生在椅子上坐下,用刚才对我说话的那种既温和又庄重的声音,对我们说道:“孩子们,我这是最后一次给你们上课了。柏林来了命令,阿尔萨斯和洛林①两省的学校只准教德语……新的老师明天就到。今天是你们
最后一
堂法语课。我请你们专心听讲。” Ces quelques paroles me bouleversè...
《
最后一课
》
都德
答:
“黄金榜上,偶失龙头忘”的柳永毫不留恋浮名,而自嘲为“奉旨填词柳三变”,寻觅烟花柳巷,偎江倚翠。浮名虽无,但有意中人堪寻访,岂不亦是人生一件美事?如果无语长江水,能浇出一江华章,潇之暮雨能洒出词的天空,明代暂遗贤又何妨?“尽挹西江,红斟北斗”则只有自然放达的张孝祥才能诵出...
阿尔丰斯·
都德
简介
答:
1868年,他的长篇小说《小东西》问世,凭借其半自传式的叙述方式,勾勒了他青少年时期因家道中落的辛酸经历,以幽默的笔触刻画了社会人际关系的冷酷。1870年,普法战争爆发,
都德
应召入伍,战争成为他创作的又一重要源泉。1873年,他发表了短篇小说集《月曜故事集》,其中的《
最后一课
》和《柏林之围》因...
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