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调皮的风拿走我的手绢
风把
我的手绢
吹到地上改为拟人句怎么
答:
1、风很生气地把我的手绢吹到地上。2、风把我的手绢轻轻放到了地上。3、风把我的手帕扔到地上。4、
调皮的风拿了我的手绢
,擦过了汗,扔到地上。5、风鼓着嘴巴,把我的手帕吹到地上。6、风娃娃真调皮,拿了我的毛巾和手帕,擦过了汗,都扔在地上了。7、风无形的小手悄悄的把我的手绢拽...
风把
我的手绢
吹到地上。
答:
风把我的手绢吹到地上改为拟人句是:1、风很生气地把我的手绢吹到地上。2、风把我的手绢轻轻放到了地上。3、风把我的手帕扔到地上。4、
调皮的风拿了我的手绢
,擦过了汗,扔到地上。5、风鼓着嘴巴,把我的手帕吹到地上。6、风娃娃真调皮,拿了我的毛巾和手帕,擦过了汗,都扔在地上了...
调皮的
小狗
拿了
你的东西,你会怎么办?
答:
1、调皮的小狗拿了我的皮球,踢了几下,滚到草地;又拿了姐姐的袜子,当作玩具玩。2、调皮的风吹乱了我的秀发,梳过了头,落在地上;又吹乱了我的衣服,留在了身上。分析:
调皮的风拿了我的手绢
,擦过了汗,扔在了地上。这是拟人句,句子中拿了我的手绢是拟人的手法,写句子的时候注意仿写...
风把
我的
毛巾和
手帕
次到了地上,还把妹妹的帽子吹得滚了很远。怎么改拟人...
答:
原句:风把
我的
毛巾和
手帕
次到了地上,还把妹妹的帽子吹得滚了很远。改为拟人句:毛巾和手帕高兴地从我手里跑了,妹妹的帽子也滚走了。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人句的作用 1、把对象拟人化能使读者对此物的形态更加...
风把
我的
毛巾和
手帕
吹到了地上改成拟人句
答:
原句:风把我的毛巾和
手帕
吹到了地上。改为拟人句:风娃娃真
调皮
!
拿了我的
毛巾和手帕,擦过了汗,都扔在地上了。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
调皮的
星星
拿了我的手绢
仿写拟人句是什么?
答:
调皮的
星星
拿了我的手绢
仿写拟人句是:1、星星悄悄地躲开了妈妈的视线,偷偷地跑了出来。2、星星在和妈妈捉迷藏。3、星星对着大地眨眼睛。4、天上的小星星在和月亮说着悄悄话。5、星星出来了,问候地上的孩子。6、星星来到花园中,看到熟睡的鲜花,笑了。7、星星来到田野中,看到丰收的景象,高兴了。
风拿走
了
我的
红领巾当作什么
答:
风拿走了我的红领巾造句可以这样造。例:风拿走了我的红领巾,风吹走了我的手绢。
调皮的风拿了我的手绢
,擦过了汗,扔到地上。
风有哪些特点?
答:
1、
调皮的风
,一会儿往左摆,一会儿往右吹,一会儿又停滞不前的。2、调皮的风,一会儿温柔,一会儿呼啸,一会儿又刚中带柔。3、调皮的风,一会儿往东吹,一会儿往南吹,一会儿又往北吹。4、调皮的风,一会儿吹动了柳枝,一会儿吹飞了柳絮,一会儿吹跑了蒲公英。5、调皮的风,一会儿吹跑了
我的手绢
,...
调皮的风
造句
答:
1、
调皮的风
,一会儿往左摆,一会儿往右吹,一会儿又停滞不前的。2、调皮的风,一会儿温柔,一会儿呼啸,一会儿又刚中带柔。3、调皮的风,一会儿往东吹,一会儿往南吹,一会儿又往北吹。4、调皮的风,一会儿吹动了柳枝,一会儿吹飞了柳絮,一会儿吹跑了蒲公英。5、调皮的风,一会儿吹跑了
我的手绢
,...
“风”
拿手绢
“
拿走
妹妹的圆帽子”运用了什么修辞手法
答:
拟人句。运用拟人的修辞手法,赋予风人的情感和动作,写
风拿手绢
,
拿走
妹妹的圆帽子,生动形象地写出风的
调皮
,表达了作者对风的喜爱之情。拟人的主要作用在于使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。而且使用拟人还可以使抽象的事物具体化、使无生命的东西活跃起来,使语言更加的形象...
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