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说和做讲了什么
说和做
课文细节描写3处及作用?
答:
第一处细节描写:“目不窥园,足不下楼”“头发零乱”,赞扬闻一多先生全神贯注,刻苦钻研精神。第二处细节描写:“饭,几乎忘记了吃”“夜间睡得很少”:衬托了闻一多先生废寝忘食,刻苦钻研的形象。第三处细节描写:“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,赞扬了...
闻一多先生的
说和做
了
讲了
四个事例 是那四个?概括一下 突出(或学到了...
答:
应该是六个事例,其中前三个为默默钻研,写作《唐诗杂论》,《楚辞校补》《古典新义》:后三个为起草政治传单,在群众大会上演说,参加游行示威。体现了他治学严谨的治学态度,无私无畏的斗争精神 参考资料:教科书
《闻一多的
说和做
》一课可分为几个部分?每部分写了闻一多先生的
什么
特 ...
答:
两部分 第一部分(1~7)作为学者方面的特点“做”了再“说”,“做”了也不“说”选取写作的《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》来表现 第二部分 作为革命家的闻一多先生的特点:“说”了就“做”写了三件事:1、起稿政治传单 2、在群众大会上演讲 3、参加游行示威 ...
《闻一多先生的
说与做
》 简介
答:
呼喊”“警报迭起”,等等,都是明显的例子,叙述语言和议论语言的形象化,使文章生动,富于感染力。(2)精练含蓄。比如一个“说”字,很普通,作者却赋予多种含义。开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干
了什么
的意思;
与
第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”...
闻一多先生的
说和做
表达方式有哪些
答:
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是...
《
说和做
》这篇演讲词的语言有
什么
特点?
答:
1·、生动形象。不仅描写的语言是形象的,叙述和议论的语言也是形象的。叙述语言和议论语言的形象化,使文章生动,富于感染力。2、精练含蓄。一个“说”字,很普通,作者却赋予多种含义。开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干
了什么
的意思;这种结合一定语言环境灵活地...
闻一多先生的
说和做
中精辟的语句?复诉课文大意;
答:
精辟句子:1.不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。2.作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。3.作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。4.在李公朴同志被害之后,警报迭起,...
《闻一多先生的
说和做
》 作为革命家的闻一多“说”了些
什么
?他又是怎样...
答:
1、“人家说了再做,我是做了再说。”2、“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”3、“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”4、“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”5、闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说...
《闻一多先生的
说和做
》1~7段解析
答:
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是...
《闻一多先生的
说和做
》12课时的学情分析
答:
第一部分:(1——7自然段)记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点。第二部分(8——20自然段)记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。3、文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有
什么
变化?又有什么共同的地方?讨论并归纳:闻一多先生的前期...
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