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语言能力和语言行为
在义务教育阶段数学
语言
主要表现
答:
在义务教育阶段,数学
语言
主要表现为抽象能力、运算
能力和
推理能力。抽象能力表现为对数量、形状、大小、方位等数学概念的理解和表达。学生需要能够理解并运用这些概念进行数学问题的分析和解决。运算能力表现为对数字的计算、组合、分解等运算方法的掌握和运用。学生需要能够准确快速地完成各种基本运算,并能够...
请举例说明幼儿教师应有哪些
语言
技能
答:
幼儿教师的语言技能就是教师运用已有的知识经验,通过练习和自己多年的实践形成的,在幼儿园的各种教育活动中能够运用自如,并在实际的工作中充分发挥基作用的
语言行为
方式。教师的语言技能是教师
能力
素质中重要的内容和组成部分,是教师从事教育、教学、科研工作,向幼儿传授知识、进行一系列教育活动的先决条件和必备条件。
作为幼师应该具备什么素质
答:
4.有较强的随机应变的能力:能及时捕获教育契机进行恰当的教育;善于处理教育教学中的各种突发事件;能创设和设计最佳教育情境。5.有利用时间、空间、材料进行教育的能力:能创设良好的精神环境;能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境;能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。6.
语言能力
突出:口语表达规范、...
语言
表达
能力
属于( )。
答:
【答案】:B 如果从绩效考评指标的性质和结构以及侧重点上区分,有三类绩效考评指标体系:①品质特征型的绩效考评指标体系,是以反映和体现被考评者的品质特征的指标为主体构成的考评体系,如性格特征、兴趣爱好、举止、
能力
等。②
行为
过程型的绩效考评指标体系,是以反映员工在劳动工作过程中的行为表现的各种...
对不具备
语言
表达
能力
的婴儿的
行为
的研究,常用的方法是( )。
答:
【答案】:B 观察法指有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其
言语
、表情
和行为
,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的研究方法,是学前儿童心理研究的最基本的方法。由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈,因此,适用于不具备言语表达
能力
的婴儿。
教学技能是什么意思?
答:
指教师用正确的
语言
、语调、语义,合乎语法逻辑结构的口头语言,对教材内容、学生问题等进行叙述,以及对祖国语言文字的运用
能力
。小学阶段要求教师普通话达二级甲等。2、板书技能。指教师在课堂教学中,利用黑板以凝练的文字语言、图表和符号等形式,传递教学信息的教学
行为
方式。(1)语言准确,有科学性。(...
数学
语言
是怎么表现的?
答:
在义务教育阶段,数学
语言
主要表现为抽象能力、运算
能力和
推理能力。抽象能力表现为对数量、形状、大小、方位等数学概念的理解和表达。学生需要能够理解并运用这些概念进行数学问题的分析和解决。运算能力表现为对数字的计算、组合、分解等运算方法的掌握和运用。学生需要能够准确快速地完成各种基本运算,并能够...
语言
学概论 名词解释
行为
主义 规范主义 描写主义 解释主义 求各位帮 ...
答:
前者指的是本族语者所习得的语言知识,这种知识往往是隐含的(implicit),即知其然而不知其所以然;后者则指本族语者的实际语言运用,也即本族语者具体的说话和听话行为。语言能力是语言行为的基础,语言行为则反映语言能力。然而,我们知道,一个人的
语言能力和语言行为
并不总是相一致的。也就是说...
语言
是沟通的钥匙,情感的桥梁,如何提高语言表达
能力
?
答:
得分在6~11 分之间,表明你的语商良好,语言表达
能力和语言
沟通能力一般,如果再加把劲儿,你就可以很自如地与人交流了。提高你的
语言能力
的法宝是主动出击,这样可以使你在语言交流中赢得主动权,你的语商能力自然会迈上一个新的台阶。 得分在12 ~16分之间,表明你的语商很高,你清楚怎样表达自己的情感和思想,能够...
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