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语文教学中思维能力的培养
如何在初中
语文教学中培养
学生的语言表达
能力
答:
这种评议方法由点到面通过个别反映一般,既把教师从烦琐的工作中解脱出来腾出时间指导学生、提高自身素质,又能使学生通过批改别人的作文增长知识反过来写好自己的作文这样一箭双雕何乐不为。初中学生语言表达
能力的培养
,是中学语文教师一项长期而艰巨的工作。做得好,不仅能促进
语文教学
质量的提高,而且为...
《学记》中提出哪些
教育教学的
原则和方法
答:
教学活动的顺利进行,也促进学生自学能力和独立
思维能力的
提高,更有利于学生身心健康的发展,符合教学规律,就今天来看也是完全正确的.当今,
语文教学中
对课内语文训练与课外语文活动相结合的教学原则的强调,语文第二课堂活动的开展乃至“大语文教育”的倡导,同这一原则可以说是一脉相承的.何况“不学博依,不能安诗”等...
在小学
语文教学中
怎样
培养
学生的自学
能力
答:
学生的自学
能力
在学习
语文教学中
非常重要,是学好语文这门学科最关键的因素,语文教师应该从小就对学生的自学能力进行
培养
,重视培养学生的自学能力,引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言,教给学生一些学习方法。为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的...
如何
培养
小学生养成良好的
语文
学习习惯 教研活动总结
答:
勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要,同时也是培养和训练学生
思维能力的
重要途径。这一习惯的培养应孕育在整个教学的过程中,与学习思维方法,思想
能力的培养
有机的结合在一起,应注意从以下三个方面入手。 1、 挖掘教材内在的智力因素,创设问题情境。学生本来就具有较强的好奇心理,在
教学中
要充分利用...
日常
教学中
,怎样对学生
思维
进行有效训练
答:
创造性思维就是人们常说的“举一反三”的
能力
。它可以促使人们在他人想法或已有条件的基础上,产生灵感,发展联想,提出各种创意、设想、甚至幻想、臆测等等。培养学生创造性
思维的
目的就是解放创造力,发展潜能,集思广益,从中提出最富有实际应用人才,最富有远见的创见。初中
语文教学中培养
学生的创造性...
浅谈中学
语文教学中
如何渗透情感教育
答:
只有在教育过程中尊重和
培养
学生的情感,提高他们的自我情感控制
能力
,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,语文教学才不会成为无源之水、无本之木。 浅谈如何在中学
语文教学中
渗透情感教育 在中学语文教学中渗透情感教育不仅可以陶冶学生的情操,塑造学生美好的心灵,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界...
如何运用小组合作做好
语文教学
工作
答:
本着“以学生发展为本”的教学思想,我们不难发现小组合作学习对提高
语文教学
质量,调动小学生学习语文的积极性有着重要的作用,小组合作学习是
培养
学生的学习能力和创新
思维能力
、调动学生学习积极性、大面积提高语文教学质量的有效途径和方法。(一)预习时合作,调动预习积极性预习质量的高低,直接影响到课堂效果,而预习是否...
培养
学生
语文
素养的途径与方法
答:
引导学生明确学习目的,提高学习的自觉性;引导学生切实认清学习
语文
的重要意义;努力使
教学
有新意,增强对学生的吸引力;注意感情
的培养
,以情激趣;培养学生广泛的好奇心;通过美感激发学生的兴趣;让学生做学习的主人,主动学习;课内语文学习要与课外学习相结合等等。激发语文学习兴趣可以采用设疑法,以此激起学生的积极
思维
和...
浅谈小学
语文
高效课堂
教学
策略
答:
当然,在这个过程中我们也需要有效的进行小组合作探究,比如,在看图写话的过程中,可以让学生组成小组,来进行探讨,对图画做一解析,通过每个人的不同见解,来增强他们的写作能力,
培养
他们写作时的逻辑
思维能力
。近年来,我国将创新推向了新高潮,对于小学生来讲,培养他们的发散性思维、创造性思维,已经...
浅谈怎样提高农村初中
语文
课堂
教学
有效性讲座
答:
2、
培养
学生自主学习的能力。3、培养学生的创新
思维能力
,这是我们
教学的
最终目的。 二、灵活处理教材,达到“减负增效”
语文
教师,首先要对语文教材有充分的理解,懂得用灵活的方法来处理教材,精心设计出有价值的问题。怎样灵活处理教材呢?(一)根据教材的重点来处理如在教学《背影》这篇课文时,本文的重点是通过在浦口...
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