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诗歌鉴赏之炼字
形容教研活动氛围浓厚的诗句
答:
三、课题研究的目标和意义 1、本课题研究目标是古诗文教学、客家传统文化.(1)古诗文教学是语文教学的重要内容之一.培养学生一定的古诗文
鉴赏
能力对增进学生文学基本素养的重大意义,自然也毋庸赘述了.但较之于当前的阅读、写作教学研究,古诗文教研则显得相对滞后.当今的古诗文教学起码存在三种不良倾向.一是语言化倾向,...
说说“岱宗夫如何”是什么意思,描绘“齐鲁青未了”
答:
岱宗夫如何:五岳之首的泰山怎么样?“齐鲁青未了”没有从海拔角度单纯形容泰山之高,而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁,泰山之北为齐,所以这一句描写出的地理特点,在写其他山岳时不能挪用。出自...
古诗赏析方法与技巧
答:
1、古诗词
鉴赏
方法:抓诗眼、抓意象、明意境 (1)诗眼:
诗歌
是语言的艺术,古人写诗特别并究“
炼字
”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。(2)意象:诗作中作者所写之...
《移家别湖上亭》作者用什么样的手法来表达他对湖上难...
答:
回答:②.古人写诗很讲究
炼字
,诗中的"系"和"啼"两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。 答:__________________________________ 【解析】本题考查
鉴赏诗歌
的语言(炼字)和艺术手法。"好是春风湖上亭",诗人辞别故居,留恋湖上凉亭。这亭,与春光、春色、春风同位,是如此...
有关
诗歌
的题
答:
17 、对 诗歌的艺术特色进行鉴赏,一般可以从哪些角度入手?
鉴赏诗歌
的语言和表达技巧在高考和平时的模拟卷中也经常涉及。如果让你对所给诗歌的艺术特色进行鉴赏,一般可以从下面几个角度入手:● 从
炼字
角度:着重分析该字词的表达效果,对主旨所起的作用。如 2003 年高考,要求对《过香积寺》一诗的诗眼进行赏析。● ...
阅读下面的古诗,回答问题。(5分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西...
答:
③修辞:A拟人,见②之A例;对偶:使用对偶句,句式工整,琅琅上口。④情感:表达了对早春景色的喜爱之情。 这是有关
诗歌
的
鉴赏
考点。诗词理解与鉴赏,主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理...
一、谈谈你对阅读古代
诗歌
(包括词)的意义的看法以及你的阅读经验。_百...
答:
而且
诗歌
分类题材广泛自由包括了:楚辞体.乐府.歌行体.近体诗.而近体诗更是内容各异叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等等,阅读这些,可以脱离一个高速流转、不断更新的时代,沉淀在文化的底蕴之中,脱离”书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中颜如玉”肤浅,阅读...
《因病致妍》
诗词鉴赏
方法
答:
即使在近体诗诞生之前,
诗歌
亦以齐言为主,普遍用韵;近体诗产生之后,骈偶和声律(平仄)的讲求尤为严格。而前人的诗词创作,与其说是不自由的,不如说是从必然中求得自由的。这就使诗歌与散文在写作上有某些特别的现象。 表现在诗词语汇方面,这就是“借代”的广泛运用。如“金波”之为月亮,“银海”...
诗歌
句子赏析
答:
18. 让学生学会
鉴赏
古典
诗歌
语言中的“
炼字
”。19. 《白雪歌送武判官归京》诗人以“春风”使梨花盛开,比喻“北风”使雪花飞舞,“忽如”二字用得神妙,不仅写出“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,也传神地写出了诗人的惊奇与好奇。20. 《山坡羊.潼关怀古》:一个“聚”字和一个“怒”字,分别从...
名
诗诗词鉴赏
答:
词中“自”字也很妙,女词人移情于物又转过来借物抒情而
炼字
,正如屈原所说“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”,表达了韶光易逝的感慨。由此再转入直白:“...种新的
诗歌
形式,富有民族化,现代化的建筑美。诗的语言清新秀丽,节奏轻柔委婉,和谐自然,伴随着情感的起伏跳跃,犹如一曲悦耳徐缓的散板,轻盈婉转,拨动着读者...
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