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认知发展的历程知识点
皮亚杰的
认知发展
阶段理论
答:
皮亚杰的
认知发展
阶段理论这一
知识点
是一个非常重要的考点,但里面的语言比较晦涩难懂,篇幅也较长,很难抓住重点,今天就对这一知识点进行细致梳理。这一知识点主要的考查题型是单选和多选,考查角度就是阶段与特征以及例子的一一对应。1.感知运动阶段(0-2)①感觉和动作;通过感觉和动作探索自己的身体和...
认知发展
经历了几个阶段,它与教育之间又存在怎样的联系?
答:
1、如何理解心理
发展的
含义?心理发展:指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。2、中学生心理发展有什么特点?(1)阶段性和连续性 (2)顺序性和定向性 (3)不平衡性 (4)差异性 3、皮亚杰在儿童
认知发展
及影响因素方面提出了什么观点?对教育有何启示?认知发展...
皮亚杰的
认知发展
分为哪几个阶段
答:
皮亚杰提出的
认知发展
分为哪几个阶段?答:皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段。(一)感知运动阶段(0—2岁)这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。初生的婴儿,只有一系列笼统的反射。随后的发展便是组织自己的感觉与动作以应付环境中的刺激,...
认知发展
各阶段的特征
答:
认知发展
各阶段的特征如下:感知运动阶段(特点是个体通过感、知觉动作来适应外部环境,手的抓取、嘴吸吮来探索世界);前运算阶段(特点是个体逐步掌握符号、表象的概念);具体运算阶段(特点是个体获得长度、体积、重量和面积等的守恒);形式运算阶段(特点是个体超越对具体物体的依赖,从形式内容中跳脱...
皮亚杰
认知发展
阶段理论
答:
具有自我调节作用的平衡化过程在
认知发展
后起关键作用。其具体模式是:当个体已有图式或认知结构能够同化新
的知识
经验时,他就会在心理上感到平衡。当个体已有图式或认知结构不能同化环境中新的知识经验时,就会在心理上感到失衡。心理失衡的结果,使得个体产生一种自我调节的内驱力,驱使个体改变调整已有图式...
皮亚杰的
认知发展
理论
答:
皮亚杰的
认知发展
阶段理论是教师招聘考试的重要考查
知识点
,包括阶段名称年龄特点以及游戏,这些需要同学们重点识记和把握一感知运动阶段 1年龄022特点1认知活动主要是通过探索感知觉和运动之间的关系获取。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现...
小学生
认知发展
包括哪些内容
答:
守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。4、形式运算阶段(11岁以后)形式运算阶段儿童的思维已超越了对具体可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入形式运算阶段,最具有代表性的研究是“钟摆实验”儿童能够独自完成“钟摆实验”则表明他的
认知发展
水平已处在形式运算阶段。思维具有可逆性、补偿性...
儿童的
认知
是如何
发展的
?
答:
在他们还不知道客观事物永久存在之前,
认知
范围就限于自己,以后才逐渐
认识
到外界事物也和自己一样存在。2)儿童认知事物由某一局部到整体,由片面到比较全面。3)儿童最初只注意事物的表面现象,以后才认识事物内在的本质特征。前述胶泥和铁丝的例子就说明这点。4)儿童认识一个事物,不是一蹴而就的 ...
皮亚杰
认知发展
理论的内容是什么?
答:
皮亚杰的认知发展理论包括以下几个发面:1、认知的起源:内外因的相互作用,同时又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。2、认知的结构:图式、同化、顺应与平衡。3、
认知发展的
阶段:(1)感知运动阶段(出生至2岁),个体依靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶段(2至7岁),个体开始运用简单...
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