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藤野先生
滕野
先生
的主要内容概括
答:
滕野先生的主要内容概括如下:一、第一部分
藤野先生
是一个治学严谨关心学生的人。他不修边幅,却对学生无比关心。每个星期,他都要看鲁迅的讲义,并且从头到尾都用红笔添改一遍,不但增加了许多疏漏的地方,连文法的错误,也都一一改正。一次,藤野先生把鲁迅叫到他的研究室去,翻出鲁迅讲义上画的下...
藤野先生
分为哪三部分
答:
《
藤野先生
》分为以下三部分:第一部分(1至3自然段)写了“我”在东京的见闻和感受。第二部分(4至35自然段)写了“我”在仙台与藤野先生的交往。第三部分(36至38自然段)写了“我”离开仙台后,对藤野先生的怀念。《藤野先生》,是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作...
藤野先生
的性格特点
答:
该人物性格特点有治学严谨、热情待人和没有民族偏见。治学严谨:
藤野先生
对教学一丝不苟,严格要求,经常为学生订正讲义,认真负责。热情待人:藤野先生热情关心鲁迅,为学生排忧解难,待人真诚无私。没有民族偏见:藤野先生没有民族偏见,关心和鼓励鲁迅。
藤野先生
主要内容概括
答:
《
藤野先生
》主要内容概括如下:鲁迅去日本学校求学,准备学成后报效祖国。遇到一位名叫藤野先生的任课教授,他教鲁迅修改讲义和解剖图,让鲁迅懂得做学问的严谨。他对鲁迅没有民族情绪,只当作一个老师疼爱的学生。到第二学年的终结,鲁迅将离开仙台,不学医学了。临走时,藤野先生交给鲁迅一张照片,...
鲁迅作品中
藤野先生
是教什么的
答:
藤野先生
教的是解剖学、骨学。藤野先生是鲁迅留学日本仙台医专时的解剖学骨科教授,在鲁迅作品《藤野先生》的文章中主人公,他治学严谨,对科学有着孜孜以求的探索精神。教学之余,他整日埋在人骨堆里搞研究。为了讲好解剖学,他对它的发展历史都有过较深入的研究。为了弄清中国女人裹脚对足骨的影响,...
藤野先生
的名言
答:
藤野先生
的名言如下:1、“上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。”赏析:这句运用明喻,抓住樱花的颜色特点,写出了樱花盛开的轻盈。2、“清国留学生”的醉生梦死,激起自己想“到别的地方去看看。”赏析:此文的主体,着重写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊,以及放弃学医的思想变化...
藤野先生
原名是什么?
答:
藤野先生
原名是藤野严九郎。藤野严九郎(1874年7月1日—1945年8月11日),男,大和族,出生于日本福井县,毕业于爱知医学校(现名古屋大学),日本医生、教授。藤野严九郎因和其学生鲁迅的交往而闻名。其家族世代为医,藤野严九郎是藤野家的第六代医生。藤野读小学时,跟酒井藩校教师野坂先生学过汉学。
藤野先生
鲁迅先生的影响
答:
1、
藤野先生
作为鲁迅先生的老师,对鲁迅先生的学术生涯产生了深远的影响。藤野先生是一位严谨的科学家,他注重细节,善于从细节中发现问题并解决问题。他的这种科学精神对鲁迅先生产生了深刻的影响,使鲁迅先生在写作时注重细节,善于从细节中发现并解决问题。2、藤野先生对鲁迅先生的精神也有着深刻的影响。
你怎样理解《
藤野先生
》这篇文章?
答:
藤野先生
是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,他正直、热忱、高尚,没有民族偏见。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱...
藤野先生
主要事件概括
答:
《
藤野先生
》主要讲了以下四件事:1、藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度。2、藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心,严格要求的工作作风。3、藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私,...
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