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苏霍姆林斯基核心思想
如何在课堂教学中提高及时性评价的有效性
答:
苏霍姆林斯基
说“只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流过的时候,知识才能融及人的精神世界。”情感是学生心理素质的重要组成部分。在教学过程中,学生的认知活动必定伴随着情感的活动,在课堂上愉快的情感体验可使学生感知敏锐,记忆增强,想象丰富,思维活跃。 (2)引导学生主动参与学习过程,有效激发学生的探究欲望...
骥足以责参考文献
答:
在研究中国古代教育
思想
的文献中,我们可以找到诸多权威的参考资源。首先,朱熹的《四书集注》是一本不可或缺的经典,由岳麓书社于1993年11月出版,提供了对儒家经典深入的诠释和理解。苏联教育家
苏霍姆林斯基
的《给教师的建议》由杜殿坤翻译,教育科学出版社在1984年2月出版,对于教育实践者来说,这本...
关于孝的古代名言
答:
——
苏霍姆林斯基
父母的爱应该是这样的:它能激发起孩子对周围的世界,对人所创造的一切关心,激发起他为人民服务的热情。——苏霍姆林斯基 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基 成为母亲之后,女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。——苏霍姆林斯基 ...
如何提高课堂教学有效性
答:
苏霍姆林斯基
说“只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流过的时候,知识才能融及人的精神世界。”情感是学生心理素质的重要组成部分。在教学过程中,学生的认知活动必定伴随着情感的活动,在课堂上愉快的情感体验可使学生感知敏锐,记忆增强,想象丰富,思维活跃。 (2)引导学生主动参与学习过程,有效激发学生的探究欲望...
个性发展
答:
苏霍姆林斯基
说过:“成功的欢乐是巨大的力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”对不同层次的学生予以适度的、公正、客观的评价,能帮助学生树立信心,唤起主体意识,培养人格的主动精神。学生只要有点滴进步,教师就应该恰如其分地予以肯定,让其尝试、体验成功的喜悦,激发全体学生积极参与,因势利导,挖掘他们的智力潜能,当...
教师的
核心
价值观是什么??
答:
教师的
核心
价值观是:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。1、爱国守法,是“教师职业的基本要求”。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。2、爱岗敬业,是“教师职业的本质要求”。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。3、关爱学生,...
赞美劳动名言。
答:
1、劳动,不仅仅意味着实际能力和技巧,而且首先意味着智力的发展,意味着思维和语言的修养。——(前苏联)
苏霍姆林斯基
2、劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯 3、劳动才能给人以安乐。——朗费罗 4、劳动产生知识。——柬埔寨谚语 5、劳动创造世界。——马克思 6、劳动的成果是所有果实中最甜...
教师为什么要不断地提升自身素质
答:
苏霍姆林斯基
说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。“教育科研能力是基础教师教育所必备的能力。现代教师要从经验型转向科研型,要成为新的教育
思想
、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法和教育实践者和...
邰亚臣的教学之法,本于人性
答:
——
苏霍姆林斯基
“广义上讲的中国人,狭义上讲现在的学生,都不是他自己,都是别人眼中的他,什么意思呢?就是现在的很多学生都是被规划的,真的不是我危言耸听。”邰校长不无担忧的说。为此,十五中曾经召开了一个家长论坛,邰亚臣做了一个主旨演讲,其
核心思想
就是,“不要过早规划孩子的人生,要...
关于理想的名言
答:
———
苏霍姆林斯基
思想
是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 ———苏霍姆林斯基 道德教育的
核心
问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这...
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