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花木兰课文解释梳理
...有谁知道初二上学期Unite5 SB 3a
花木兰
的
原文
和译文?
答:
___ her love for her family, friends and country. If you ___ to watch a movie this weekend and you ___ to see something enjoyable, choose Mulan!《
花木兰
》是一部激动人心的动作片。它取材于一个古老的中国故事。这部影片是关于一个村姑花木兰的。她装扮成男孩,替父从军打仗。我认为...
花木兰
这首诗哪些地方详写哪些地方略写这样写有何好处
答:
2、欣赏动画片《
花木兰
》,比较中西方人物形象异同。附板书: 木 兰诗 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)巾帼英雄 爱国、渴望和平 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)第二课时 教学目标:1、熟读
课文
,品味语言,并当堂背诵。2、进行片断写作训练,提高想象和联想能力,进一步
理解木兰
形象。3、培养...
初一
课文
《
花木兰
》有那些顶真,对偶,排比,互文句
答:
3.开我东阁门,坐我西阁床。打开我东屋的闺门,坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。4.当窗理云鬓,对镜帖花黄。对着窗户
梳理
美丽的鬓发,对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理...
《
花木兰
》第七段运用了什么修辞手法?
答:
课文
中的第七段主要写
花木兰
替父从军穿着将军服回家了,大伙伴们依然看着威武的花木兰,可是她脱下军装换上心爱的女装时是一个漂亮的女生,所有的壮士都不知道一同作战的花木兰竟是个女生。这段课文是运用了对比的写法,突出花木兰勇敢善战、不辱父命的情操。花木兰 ...
七年级语文《
木兰
诗》教案范文精选
答:
把握
课文
结构,整体感知课文,为下面的课文分析打好基础。 第二课时教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教 流 程一、复习第一部分。 二、由上节课分析的木兰代父从军,奔驰征途,引导继续分析后文。 1、人物赏析: 你觉得
花木兰
是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出? 例:(1)唧唧复唧唧,木兰当户织。
木兰
诗的公开课教案
答:
回到家的
花木兰
推开东阁门,坐在西阁床上,脱下战袍,穿上了旧时的衣裙,看着房间的旧物,她感到亲切而温馨。坐下来,她对着镜子在额上贴上了花黄,
梳理
着两鬓那乌黑的头发。 “吱—”门推开了,花木兰笑吟吟地走出来:“让大家久等了。”边说边坐了下来。
木兰
诗语文优秀教案设计?
答:
学生复述这首诗的故事情节可片段,并结合教师提供的图片,试着表演,进一步
理解课文
内容。 复述故事指导:复述故事情节不必像翻译那样,要求字字落实,复述可以用自己的语言来叙述,必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。 六、总结储存,拓展延伸 1、总结储存: 《木兰诗》这首叙事诗塑造了
花木兰
这个不朽...
课文花木兰
战争时遇到了什么困难
答:
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归 翻译:行军万里奔赴战场作战,翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗,十年之后才得胜而归。
小学
课文
"
花木兰
"全篇
答:
"
花木兰
"全篇即是南北朝·佚名所写的《木兰诗 》
原文
:唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南...
千百年来
木兰
的形象一直深受人们喜爱读完
课文
后你认为原因是什么木兰...
答:
木兰的哪些品格最让你感动?木兰孝敬父母、勇于担当的品格最让我感动,木兰首先是一个有血有肉、关爱双亲、多愁善感的普通人,同时她又敢于担当,义无反顾地奔赴战场,立下赫赫战功,身上有一股英雄豪气。
花木兰
简介:北魏时期,北方游牧民族柔然族不断南下骚扰,北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是...
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花木兰诗翻译100字以内
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