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花木兰五个情节概括
什么文言文与
木兰
诗相似
答:
1、用一句话
概括
这段话的段意2、从文中找出相应的动词填写①描写爷娘:②描写阿姊:③描写小弟:④描写木兰:3、选文中连用四个“我”的作用是什么?4、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
5
、分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 2 《
花木兰
》答...
几个语文问题
答:
一.《木兰诗》中有两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲惨、严酷的气愤,烘托出
花木兰
勇敢、坚强的性格。是哪个诗句?二.缩句城市发生变化。三.用一个合适的词语或短语
概括
下列任务的特点或品质写在括号里。从语文书中,我认识了许许多多的任务,有()的张思德,()的宋庆龄奶奶,有()的詹天佑,还有()的诸葛亮,(...
描写
花木兰
的诗的研究
答:
第四段,概写
木兰
十来年的征战生活。“万里赴戎机,关山度若飞”,
概括
上文“旦辞……”八句的
内容
,夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口,一座座高山。“朔气传金柝,寒光照铁衣”,描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面:在夜晚,凛冽的朔风传送着刁斗的打更声,寒光映照着身上冰冷的...
《
花木兰
诗》中最能
概括木兰
多年征战经历的句子
答:
将军百战死,壮士十年归.
用几个四字词语来
概括木兰
诗中木兰的品格?
答:
首先,诗中木兰的形象既富有传奇色彩,又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。
花木兰
是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。其次,与故亊
情节
也密...
...雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?用一个成语
概括
,谢谢...
答:
停了一会儿,木兰又说:“我从小跟父亲练就一身好武功,可以替父亲去从军。”母亲为难地说:“可你是个女孩,怎么能去从军呢?”木兰坚定地说:“我有办法。”征期到了,
花木兰
女扮男装告别了父母,随大军到了边塞作战。战争中,木兰表现得很勇敢,立了很多大功。经过十多年的艰苦战斗,战争终于结束...
《
木兰
诗》说课稿
答:
第五环节:复述诗歌,整体把握故事
情节
,初步形成
花木兰
的印象。选3位同学复述本诗的故事情节。复述时可以参照老师事先给出的图片。其余同学评点。采用说评结合的方法,主要培养学生的口头表达能力和概括能力。第六环节:赏析人物形象 请同学用一句话“我觉得木兰是一个xxx的人”来
概括木兰
的形象。要求学生...
木兰
诗教案
答:
2.小组疏通文意,说说
情节
:学生用自己语言简要复述故事情节。3、要求以“
木兰
___”句式
概括
每节
内容
,横线上限填四个字。(木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄)女儿性情 英雄气概 女儿性情 三.赏析人物 1、学生再读课文,四人一组讨论:要求以“我从...
木兰
诗教案
答:
2.小组疏通文意,说说
情节
:学生用自己语言简要复述故事情节。3、要求以“
木兰
___”句式
概括
每节
内容
,横线上限填四个字。(木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄)女儿性情 英雄气概 女儿性情 三.赏析人物 1、学生再读课文,四人一组讨论:要求以“我从...
“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”
概括
一个...
答:
停了一会儿,木兰又说:“我从小跟父亲练就一身好武功,可以替父亲去从军。”母亲为难地说:“可你是个女孩,怎么能去从军呢?”木兰坚定地说:“我有办法。”征期到了,
花木兰
女扮男装告别了父母,随大军到了边塞作战。战争中,木兰表现得很勇敢,立了很多大功。经过十多年的艰苦战斗,战争终于结束...
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