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能力和知识技能的关系表现在
简述
技能与知识的
区别与
联系
。
答:
技能是通过练习在个体身上固定下来的巩固了的自动化的动作方式或智力活动方式。
技能的
掌握解决的是完成活动任务要求的动作会与不会以及熟练与不熟练等问题。②
知识和
技能都是巩固了的概括化系统,但概括水平不同。知识是对客观事物和现象的属性、
联系及
内在
关系
的抽象与概括。技能则是对活动方式或操作程序的...
知识
等同于
能力
对吗
答:
知识并不一定等于
能力
。
知识的
话呢就是你从书本或者是从实践,或者是从其他人口口相传当中获得的知识。一般来说我们在学校获得的知识比较多,还有就是从家庭当中还有就是在工作当中获得知识。而能力呢就是你的自身的
技能
,不管是人际技能,概念技能还是呃技术技能,反正就是代表着你的一种能力。而要想...
知识能力和
实践
的关系
答:
传授
知识与
培养
能力的关系
问题,是国内外教育界长期争论的问题。在争论中提出了多种不同的见解,其中有两种对立的意见:一种意见认为,知识是能力的基础,没有知识就没有能力,掌握了知识,自然就会有能力,因此,传授知识比培养能力更重要;另一种意见认为,在当今科技革命,“知识爆炸的年代,”授之以鱼,不如授之以渔,”...
教育学中如何理解
知识
,
技能
,智能之间
的关系
?
答:
特殊
能力
指的是在某种专业活动中
表现
出来的熟练
技能
技巧,如语文的阅读、写作、口头表达能力,英语的听说读写译能力,数学的逻辑推理和运算能力等。因此在教学中培养能力,不仅要培养学生具有一般能力,还要注意培养发展学生对某一学科表现出来的特殊能力。智力和能力是密切
联系
、不可分割的。
知识
、
能力和
情感三者
有什么
区别和
联系
啊?
答:
常用引导词:感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等。3、
能力
(技能)目标:感知动作、运动协调、动作
技能的
发展由感知动作、运动协调和运动技能诸目标组成。可以理解为动作发展的运用。常用引导词:学会、掌握、提高等。知识、能力(动作)、情感三大目标的侧重点不同:(1)知识目标
体现在知识
性层面上,比如认识...
知识与技能
具有什么逻辑
关系
答:
知识与
技能又有明显的区别。他们获得的途径不同,知识可以从书本上来,可以靠灌输来获得;而技能只有通过实践和反复
联系
才能获得,通过反复联系可以使局部动作联合为一个完整的动作技能。一般的学校教育不能代替
技能的
训练,因此,在从事一种新工作之前,都需要进行技能的训练,以提高工作效率。知识对人的重要...
技能和知识的关系
是什么?
答:
2、程序性
知识与技能
两者都是将有关事件、动作序列的规则转化为相应的活动方式。例如:学习游泳时,程序性知识涉及游泳的动作步骤及其执行顺序。从技能学习的角度来说,学习者必须通过实际操作,获得活动的经验,才能掌握游泳技能。学习者一旦能够
表现
出游泳技能,可能会忘记或不能明确说出游泳的动作步骤。
根据现代认知心理学的研究结果,
知识
(广义的)
和技能的关系
是()。
答:
与题干不符,排除。B项:
知识和技能
都能让人顺利完成某种任务,都是
能力的表现
。与题干不符,排除。D项:广义的知识包括陈述性知识和程序性知识,程序性知识即技能,又包括了认知技能和动作技能,认知技能又包括智慧技能和认知策略,因此他们之间相互
联系
。与题干不符,排除。故正确答案为C。
简述
知识与
智力的区别
和联系
答:
知识
和智力虽然不能等同,但它们之间是统一的。智力发展离不开基础知识的掌握和基本
技能的
训练,而掌握知识的难易和速度又依赖于智力的发展水平。它们
的联系
和统一
表现在
: (1)知识和智力同时存在于一个认识活动中。就知识来说,它是以表象、概念、定理、原理、公式、结论等形式反映客观世界的存在;就智力来说,它是以...
能力
倾向
和技能
之间
的关系
答:
能力与
职业
的关系
职业不一定能
体现能力
,但职业可能会锻炼能力,能力好的不一定能施展才华,但还是要以兴趣为主。 职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力测试职业能力测试是通过某些测试来预测下某人的职业定位以及适合的职业类型还有性格之类。 一般这属于一种倾向性的测试又称之为职业能力倾向性测试。
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