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网络对于大学生的弊大于利辩论赛
辩论赛
辩题是
网络对大学生的利大于
弊还是
弊大于利
?
答:
其次,大学生今后要从事的行业的动态信息
对于大学生
也是十分重要的,那么这些信息的来源的途径之一就是网络,而且
网络的
速度快,更新快,可以使大学生对自己专业的动态信息了如指掌,这就使大学生今后的就业既有方向性,又有目的性,使大学生对自己所学习的专业的要求有更加深刻的了解与认识,让他们的学习不再盲目,让他们...
网络对大学生的利大于弊辩论赛
4辩的陈述词
答:
第一,今天我们讨论的是
网络对大学生的利大于
弊还是
弊大于利
,并非完全否定一方而肯定另一方。对方辩友似乎没有完全理解这一辩题。第二,对方辩友似乎以偏概全。全球大学生人数众多,仅凭几个案例就断言网络
的弊端
,这种做法显然不够严谨。第三,对方辩友提到网络不能提高成绩,但成绩并不能完全代表一...
网络弊大于利的辩论赛
陈词
答:
朱友华老师:通过刚才精彩的
辩论
,大家可以看到正反双方都具有较高的素质,至少可以从两个方面进行说明:一、没有出现逻辑上的混乱,辩论双方逻辑都较严谨,二、在遣词造句上没出现什么混乱,具体从双方的破题、解题来看都很正确,双方一辩都在承认有利有弊的基础上谁
弊大于利
或
利大于
弊。在此基础上双方二辩,三辩都以理论...
辩论赛
,关于
网络利大于弊
的观点,求助
答:
我方认为
网络对大学生的
影响
弊大于利
。由于大学生的心理发育还不够十分成熟,有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此,在当前学校教育侧重于学业成绩,部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下,网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”,使一些人沉迷其中...
辩论赛
网络对大学生的利
和弊
答:
(1)、
网络
有利于大学生形成新的思维方式 传统的思维方式是一种线性思维。网络的发展,对传统的思维是一种超越和挑战。它是一种跳跃式、非线性的思维方式。网络时代的这种思维方式改变了传统思维所固有的较狭隘、死板
的弊端
,有利于培养
大学生的
发散性思维。(2)、网络有利于大学生提高自身素质 网络作为一...
辩论赛网络的弊大于利
会有哪些提问?
答:
网络
游戏可能会影响正常学习,让我们沉迷其中,最终忽视学业。由于青少年缺乏自控能力,需要家长的支持和指导,因此上网对他们是
弊大于利
。青少年上网会浪费大量时间,影响学习成绩。如果上网真能帮助学习,为何国家还需投入资源改善教育机构?
学生
若在家自学,何必花费巨资上学?上网虽然带来一定利益,但弊端重重。
网络对大学生的利大于
弊
辩论赛
4辩的陈述词
答:
1) 我们今天谈的是
网络的利大于
弊,还是
弊大于利
,并不是完全的否定一方而肯定另一方啊,显然对方x辩并没有仔细斟酌辩题 2)对方 x辩明显以偏概全了啊,全世界的
大学生
何止千千万万,怎么可以只用几个事例就完全反对,以偏概全呢 3)刚才对方辩友说网络不能提高成绩,可是仅仅用成绩能够代表素质吗 4...
急求。。100分悬赏!
网络利大于弊
/
弊大于利辩论赛
用反方辩词另外我是反...
答:
中
学生
上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:中学生上网
利大于弊
。我将从4个方面来阐述我方观点:1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是
网络的
世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的...
网络弊大于利
辩词
答:
比如有些人沉迷于
网络
游戏;有些人玩暴力游戏竟把自己的爸爸妈妈当成敌人杀死;还有些人在网吧里出来,竟不知道自己到了哪里,走到了铁轨上,卧轨身亡了!在
辩论
过程中,我方针对正方提出的“带电脑完全是为了玩”,而进行反驳:大学贪玩的人的确不少,可要注意的是,很大一部分
大学生
是失去学习兴趣在前,贪玩在后。失去...
网络对大学生的
影响
弊大于利
作为反方,应该问哪些问题,
答:
1、 影响学业,部分学生沉迷于创业的刺激;2、综合素质要求高,成功率低。创业失败的同学有心理阴影;3、风投体系不健全,造成家庭经济负担;4、不利于资源优化。网络不是我们
大学生的
刚需,也并不是能够代替我们生活的东西,但是却给我们大学生带来许许多多的危害和威胁。认为
网络弊大于利
,但并不否认...
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