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编写教科书的直接依据不包括
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
是什么
答:
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
是课程标准。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准,美国通常用academic bench...
编写教科书
和教师进行教学的主要
依据
是( )。
答:
【答案】:B B[解析]课程标准与
教材的
关系:课程标准是
教材编写
的
依据
,教材是课程标准最主要的载体。(1)教材编写必须依据课程标准;(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间;(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织;(4)教材编写和实验可以检验课程标准的合理性。
下述选项中具有法定性质,是
教材编写
、教学、课程管理与评价
依据
的是...
答:
课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是
教材编写
、教学、评价和考试命题的依据,是
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
,是衡量各科教学...
如何开始
编写教科书
/课本?
答:
编写教材(教科书)
的直接依据
是课程标准。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
编写教材的
过程 1、组建编写团队。确定好编写团队成员,确定主编、副主编、参编的署名位置及人数,撰写编写大纲,确定编写方向,确定主...
确定课程目标的
依据不包括
答:
学校课程毕竟是要传递通过其他社会经验难以获得的知识,而学科是知识的最主要的支柱。由于不同的学科专家熟悉各自领域的基本要领、逻辑结构、探究方式、发展趋势,以及学科的一般功能及其与相关学科的联系,所以学科专家的建议是课程目标最主要的
依据
之一。事实上,大多数课程的
教科书
通常就是由学科专家
编写的
。
教师进行教学
的直接依据
是什么
答:
教师进行教学
的直接依据
是课程标准。课程标准是
编写教科书
和教师进行教学的直接依据。课程标准规定了本学科的目的要求,内容的广度、深度,
教材编写
的顺序,教学的进度和方法。学校和教师应全面彻底地领会课程标准的内容、体系和精神实质,按照课程标准
编写教材
和进行教学。
()是
教材编写
、教学评估和考试命题
的依据
,是国家管理和评价课程的基础...
答:
【答案】:B 参考答案:B参考解析:B[解析]2001年我国教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》),《纲要》明确指出:“国家课程标准是
教材编写
、教学、评估和考试命题
的依据
,是国家管理和评价课程的基础。”因此,正确答案是B。
教师进行教学
的直接依据
是( )。
答:
课程标准是
教材编写
、教学、评价和考试命题的依据,是
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
,是衡量各科教学质量的重要标准,是国家管理评价课程的基础。因此,教师进行教学的直接依据是课程标准。C项正确。A项:课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的...
教师进行教学
的直接依据
是( )。
答:
它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是
教材编写
、教学、评价和考试命题的依据,是
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
,是衡量各科教学质量的重要标准,是国家管理评价课程的基础。C项正确。A项:课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育...
如何进行
教材的编写
?
答:
编写教材(教科书)
的直接依据
是课程标准。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
编写教材的
过程 1、组建编写团队。确定好编写团队成员,确定主编、副主编、参编的署名位置及人数,撰写编写大纲,确定编写方向,确定主...
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