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编写教科书的直接依据不包括
国家课程标准是编制
教科书的直接依据
,是否正确?
答:
【正确】解析:
教科书
又称
课本
,它是
依据
课程标准编制的,系统反映学科内容的教学用书。
编写教科书
和教师教育主要
依据
( )。
答:
【答案】:B 本题考查课程内容的相关知识。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
,也是衡量各科教学...
编写教科书
和教师进行教学的主要
依据
是( )。
答:
它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是教材、教学和评价的出发点和归宿,是
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
,也是衡量各科教学质量的重要标准。因此,编写教科书和教师进行教学的主要依据只能选择教学大纲,C选项不合适。B项正确。A项:广义的...
编写教科书的直接依据
是什么
答:
直接依据
是课程标准。教科书又称课本,是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书,主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。教科书是课程标准的具体化,通常按照学年或学期分册,划分单元或章节,课文是
教科书的
主体部分,是衡量一个国家或地区基础教育水准的重要标志。
编写教科书的直接依据
是什么
答:
编写教科书的直接依据
是课程标准。教科书又称课本,是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书,主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。教科书是课程标准的具体化,通常按照学年或学期分册,划分单元或章节,课文是教科书的主体部分,是衡量一个国家或地区基础教育水准的重要标志...
编写教科书
和教师教育主要
依据
( )。
答:
【答案】:B 本题考查课程内容的相关知识。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
,也是衡量各科教学...
中小学
教材编写
、教学、评估和考试命题的基本
依据
是( )。
答:
有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
,也是衡量各科教学质量的重要标准。D项正确。A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为D。
编写
小学
教科书的直接依据
是
答:
它体现了国家对每门学科教学的统一要求,它规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求,它是
编写教材
、教师进行教学
的直接依据
、也是考试命题、衡量各科教学质量的重要标准。课程标准与教学大纲的不同之处在于 1、教学大纲在教学目标上要求知识与技能的掌握,而...
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
是什么
答:
编写教科书
和教师进行教学
的直接依据
是课程标准。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准,美国通常用academic bench...
编写教科书
和教师进行教学的主要
依据
是( )。
答:
【答案】:B B[解析]课程标准与
教材的
关系:课程标准是
教材编写
的
依据
,教材是课程标准最主要的载体。(1)教材编写必须依据课程标准;(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间;(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织;(4)教材编写和实验可以检验课程标准的合理性。
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