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窃读记得作者是谁
图书馆四年级作文
答:
我就像《
窃读记
》里的林海英一般贪婪地享受着书籍的滋润,感受书中的精华,我寻觅了一架又一架的书,这里是书的海洋,没有我 本地图片,请重新上传找不到的书,突然,我在转角处停下,像在大海中找到珍宝,我发现了一本《施公案》。我
记得
这是五年级的时候,老师让我们看的书,当时我百般寻觅,如今“功夫不负有心人...
《
窃读记
》一文的
作者是
台湾作家林海音写的.这句话对吗?
答:
对ృ,五ృ年ృ级ృ课ృ文ృ刚ృ学ృ了ృ,是ృ判ృ断ృ题ృ吗ృ?“写ృ”这ృ个ృ字ృ好ృ像ృ不ృ太ృ恰ృ当ృ诶&...
窃读记
这篇课文的
作者是
一个怎么样的人
答:
《
窃读记
》这篇课文中,
作者是
一个:热爱读书,渴望知识,并从读书中找到乐趣的小女孩。
人教版五年级上册语文《
窃读记
》从哪儿能看出
作者
爱读书
答:
应该是这句吧。当书店的日光灯忽地亮了起来,我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上了最后一页——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。
小学五年级上册
窃读记作者
表达怎样的思想感情
答:
《
窃读记
》一文表达了
作者
热爱读书渴望知识的情感 。告诉我们学习是要经过刻苦钻研才能得来的 只有像作者那样热爱学习 才能走向成功。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。文章的主干是一个故事,由两次“窃读”组成。第一...
《
窃读记
》本文讲了哪些事,什么事
答:
《
窃读记
》主要故事梗概:在学生时期,由于贫穷,
作者
买不起自己喜爱的书,只能偷偷到书店读书。一次,当她再次来到那家书店想继续读那本书,却遭到了书店老板的斥责。但她没有灰心,继续想尽办法去读那本书。最后在一位好心店员的帮助下,她读完了那本书,有了新的感悟。作者综合运用了细致入微的...
窃读记
主要内容
答:
这篇文章讲述的是一个小女孩去书店
窃读
,从书中得到了很大乐趣的事,她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种...
城南旧事的
作者是谁
?简介!急急急!
答:
其中,《
窃读记
》被选为人教版小学五年级上册课文。城南旧事的序:《冬阳·童年·骆驼队》被选入人教版小学五年级下册课文。《爸爸的花儿落了》被选入人教版初一下册课本,苏教版六年级课本,北师大版五年级[迟到]。作家的林海音,不隶属“著述等身”一类。她的小说、散文和童话作品统共不过300万字...
窃读记
的主要内容
答:
窃读
”为线索,以“我”放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,
作者
通过细致入微的动作描写和自语式的独白描绘心境,细腻生动地描绘了“我”“窃读”时的独特感受与百般滋味,将一个极其热爱读书,渴求知识的充满灵性的“我”表现得淋漓尽致...
林海音写
窃读记
的写作背景!!急急急!!帮一下!!!
答:
再加上父亲早逝,面对生活和社会的重压,林海音对社会的认识较之同龄人更成熟更深刻,所有这些都构成了她创作小说的动力和源泉。2、她的《
窃读记
》一文,非常生动地写出了
作者
儿时的读书嗜好。儿时的林海音因为喜欢读书而又无钱买书,在书店中那尴尬而又惊险的滋味,读来让人感佩而又心酸。
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