99问答网
所有问题
当前搜索:
穷人课文解析分段
穷人
的词句分解
答:
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们扶养成人。桑娜探望西蒙,意外地发现西蒙已经病故,留下两个年幼的孩子——一个还不会说话,另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情
穷
...
六年级上册第九课
穷人
第九自然段句解
答:
课文
《
穷人
》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品,记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们宁愿自己受苦,也要帮助别人的美好品质。课文第九自然段:桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……...
穷人课文
原文及段落大意
答:
穷人课文赏析
《穷人》中的主人公桑娜和她丈夫都靠打鱼勉强维生的“穷人”,但他们高尚的精神并没有因物质生活的贫寒而改变。作者通过他们毅然抱养邻居寡妇死后留下的两个孤儿这一举动的描写,歌颂了他们高贵、无私、仁慈的“富人”精神。小说真切地表达了作者自己的人道主义理想,对“穷人”深沉而宽厚的爱心进行了真诚...
穷人课文原文
穷人课文解析
答:
1、《
穷人
》
课文
原文:渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中...
《
穷人
》这篇
课文
是按照什么的顺序记叙的
答:
教材
分析
《
穷人
》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚。
课文
记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家...
在
穷人这一课
中,第9段、10段、11段的省略号分别代表了什么,要一个一...
答:
我是语文老师,我来做,稍等啊 第九段:这里的省略号表示人物内心活动的内容时断时续。说明桑娜把西蒙的两个孩子抱回家,安顿好后,面对家庭现实,内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯,也没有了条理。她首先想到丈夫抚养5个孩子的艰辛,现在又多了两个孩子,这不是雪上加霜吗?可能是什么声响使她...
六年级
课文穷人
题目有几层含义
答:
两层 一层是指物质以及经济上的
贫穷
;还有一层是心灵上的富有:他们高尚、善良,宁愿自己受苦也要帮助他人。不仅,写了他们的穷,同时也写了他们的“富”。
《
穷人
》每段的段意
答:
穷人
》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以
分析
出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质。 《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章,主要写桑娜和丈夫在自家...
《
穷人
》8,9自然段批注
答:
批注思路:以
课文
内容作为主题,结合自身感受,真实得描述,正文:8、9自然段这个环境描写,一来说明渔夫出海打鱼凶多吉少,为小说第一个悬念的设置做了情节上的必要铺垫;二来一开始就点明了人物身份、家庭情况、生活状况(冒险打鱼维持生计),和后文收留西蒙的两个孤儿的举动形成内在关联;三来反衬了...
穷人课文
主要表达了什么思想感情?
答:
《
穷人
》
课文
主题思想是一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿的故事作者在叙述这个故事时,没有拔高人物,而是植根于现实的土壤,真实地刻画人物的内心世界。《穷人》表达思想感情的方法:1、细节的描写(主要包括:心理、环境、语言、动作)。2、本文中没有一个“穷”字,却形象的...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜