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穷人课文解析分段
六年级上册语文第13课
穷人
这篇
课文
中的词语的解释
答:
舒适: 舒服,安适。忧虑:担忧,思虑。抱怨:指埋怨,一般指对事情不满。寡妇:指死去了丈夫的妇女。蜷缩: 身体弯曲的缩着。顾惜: 顾全,爱惜。自作自受: 自己做错了事,自己承担后果。忐忑不安: 形容人心神不定。心惊肉跳: 形容担心祸患临头,害怕不安。汹涌澎湃: 形容声势浩大。
怎样概括《
穷人
》的主要内容?
答:
赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质.《
穷人
》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以
分析
出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质.《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的...
根据《
穷人
》
课文
内容谈谈对加点词语的理解。
答:
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们扶养成人。桑娜探望西蒙,意外地发现西蒙已经病故,留下两个年幼的孩子──一个还不会说话,另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情
穷
...
穷人
这篇
课文
写了桑娜几次敲门的经过,她心情是怎样变化
答:
穷人
这篇文章中写了桑娜两次敲门的经过.第一次:因为想到西蒙是一个寡妇,而且还要带两个孩子,所以十分同情她,想去看看她.第二次:因为第一次敲门没有人开门,所以十分焦急、紧张,想“是不是出事了”!心情是从平静、稍有伤感变化到焦急、紧张、忧虑的.而且从这里可以看出桑娜十分心地善良,有同情心.
穷人课文
批注
答:
[通过重点词句理解他们作为
穷人
的生活,即使过着如此穷苦的生活,只要孩子们健康,桑娜也没有什么可抱怨的,说明桑娜的善良和极其朴素的思想。桑娜的沉思,也让我们沉思,更可以让学生也思考这个问题,了解作家托尔斯泰在写这篇文章所处的社会背景。这一处的心理描写是直接式的。]桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝...
穷人
一课描写桑娜神态的词语
答:
1.从
穷人课文
中摘抄有关描写桑娜心理或细节描写的词语 始终不见丈夫回来,桑娜沉思着:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还只能勉强填饱肚子,孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去,吃的是黑面包,菜只有鱼,不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没有什么...
列夫托尔斯泰《
穷人
》后续
答:
列夫·托尔斯泰的
穷人课文
后续 渔夫轻轻地提起油灯一看,幽暗的灯光照在正在酣睡的七个小家伙的脸上轻轻的说道 :哦 !桑娜这样子太好了 ,这俩孩子的命太苦了 ,这么小就失去了亲人 以后我们就是孩子的亲人了 。渔夫说完 就轻轻地放下了帐子 ,再次和桑娜坐在了火炉边 。渔夫用他粗糙的双手狠狠的...
穷人
译文中敖这个字中我们可以感受到一是什么?二是什么?
答:
穷人课文
中熬这个字,我们可以感受到一是渔夫已经下了决心,不管有多么大的困难,也要把西蒙的两个孩子抚养成人。二是渔夫和桑娜一样很善良。乐于帮助别人的高尚品质。这篇课文描写了在一个浪涌风吼的夜晚,渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时,出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿,待渔夫归来,正和她的想法...
主要内容怎么写
答:
一般是要通过时间,地点,人,起因,经过,结果,来写。对记叙文的
分析
时,如何划分记叙文的段落,主要考虑的方法是:一、按时间发展变化的不同来划分。以时间的先后为顺序的记叙文,宜抓住表示事件发展的关键性词语或者句子,分出不同的阶段,从而划分出段落层次来。二、按事情的发展阶段的来划分。叙事...
求达人帮忙看看,这道题该怎么做,要有过程哦,谢谢
答:
结合课文内容,展开想象续写《穷人》,急用,谢谢~~ 57 结合5下
穷人课文
内容展开想象续写穷人 200字 472 联系课文内容展开想象续写穷人写后和同 学交流 <<穷人>>这篇课文的主要内容 719 《穷人》课文的主要内容 812
课文穷人
续写 1471 课文《穷人》续写 132 更多相关问题>> 用作业帮一键提问“展开...
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