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科举制度产生的社会条件
科举制度
答:
隋炀帝在大业元年605年设进士科取士,成为以后的
科举
。在整个隋朝的三十八年内,总共举行了四至五次科考,总共取秀才、进士十二人。唐朝继承并发展了这一
制度
。唐朝的科举分为常科与制科两类。常科每年举行,制科则是皇帝临时设置的科目。常科的考生有生徒和乡贡,常科名目很多,依据应举人
的条件
和
考试
内容分为秀才、明经...
唐代
科举制度
答:
的必然和一大进步,它所一直坚持的是“自由报名、公开
考试
、平等竞争、择优取仕”的原则,它对我国古代
社会
的选官
制度
,特别是对汉代的察举和征辟制、魏晋南北朝的九品中正制,是一个直接有力的替代和否定,给广大中小地主和平民百姓通过
科举的
阶梯而入仕以登上历史的政治舞台,提供了一个公平竞争的平台、机会和
条件
。
清代
科举制度
答:
中国
科举制度的产生
是历史的必然和一大进步,它所一直坚持的是“自由报名、公开考试、平等竞争、择优取仕”的原则,它对我国古代
社会
的选官制度,特别是对汉代的察举和征辟制、魏晋南北朝的九品中正制等是一个直接有力的替代和否定,给广大中小地主和平民百姓通过科举的阶梯而入仕登上历史政治舞台而提供了...
科举制度
弊大与利的议论文
答:
在
科举制
兴起之前,中国的人才选拔制度为“察举制”。所谓“察举”,用今天的话说,就是考察、举荐。“察”是从上至下,是领导考察;“举”是从下到上,是群众推荐。这一
制度形成的
准确时间不太清楚,至少在西汉初年汉高祖刘邦就曾下诏求贤,要求各郡国推举有治国才能的“贤士大夫”,开汉代察举制度之先河。至汉文帝...
中国古代
科举制度
对我国公务员
考试制度
有哪些借鉴作用
答:
古代的
科举制度
是我国政治经济发展到一定历史时期的文化产物,它是一种通过考试的方式来选拔优秀人才的政治考核制度。在一千多年的发展历程中,在选拔人才、维系政治稳定等方面,科举制度发挥了重大作用。尽管科举制度在传统封建
社会
是进行专制统治的工具,但在一定程度上也推动了历史的发展。科举制度中的很多原理与手段对于...
国家公务员考试与
科举制度
一样吗?
答:
正如《从考官到考学》一文的作者所言:“百年来,
科举制
虽废,但考试作为选拔人才的一种重要手段,在新
的社会
历史
条件
下不断发展。科举文化之精华,如统一考试的形式,公平竞争,择优选才的精神,以考促学的机制,为我国高等教育改革和政治体制改革所借鉴,对高校统一招生考试,高等教育自学考试,国家公务员考试
制度的形成
和完...
如何评价中国的
科举制度
答:
提供了一个公平竞争的平台、机会和
条件
。因此说,
科举制度
是中国历史上,也是世界历史上最具开创性和平等性的官吏人才选拔制度。在漫长的1300年的
科举考试
中,曾
产生
出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人(至于秀才就更不计其数了)。隋唐以后,几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘和...
宋代
科举制
完善推动
社会
阶层的变化
答:
科举,也称做“开科取士”,指由朝廷设立考试的科目,士人可以自由报考,通过定期的统一考试,主要以考试成绩决定取舍的选拔人才的制度。
科举制度
是中 国封建
社会
中后期的官吏选拔手段之一。它发轫于隋朝大业二年(606)。作为国家“抡才大典”,它自滥觞之日起,便一直与封建政治熔为一炉,并对中国
社 会
、文化的发展
产生
深...
中国教育简史问题
答:
这也就是
科举考试制度
之所以能在封建
社会
里维持一千三百年之久的根本原因。唐朝的
科举制度
在我国封建社会的选士制度上,有了新的发展,它总结了汉代到魏晋南北朝的选士经验教训,比较详明严密地开创了考试取士的规模,具有一定的客观标准,多少要凭点才学,在当时的历史
条件
下,就可能使一般出身低微的知识分子有进入仕途的...
从隋唐到明清,
科举制度
发生了什么变化?你认为我们应该建立什么样的人...
答:
(一)科举制度的产生 1、
科举制产生的
根源 科举制的产生,是中国古代
社会
内部矛盾发展与中国古代官吏选拔制度自我更新的结果。 九品官人法诞生之初,其构想的目的,是为当时的国家选拔人才和在国家机关中使用合格的人才(也有学者认为,九品官人法是世家大族作为支持新政权的政治交换
条件
而产生的)。但是,这一套选官制...
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