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皮亚杰儿童道德发展阶段
皮亚杰
的
道德发展阶段
是从()岁开始的,因为他认为这之前
儿童
是没有道德...
答:
【答案】:D 解析:
皮亚杰
的
道德发展阶段
理论认为,
儿童
在5岁之前是一种无道德规则阶段,规则对儿童没有约束力。
儿童道德
性
发展
的可逆
阶段
是在( )。
答:
【答案】:C
皮亚杰
的
儿童道德
认知发展理论认为,儿童的
道德发展
具体表现为以下几个
阶段
:(1)自我中心阶段(2~5岁);(2)权威阶段(6~8岁);(3)可逆阶段(8~10岁);(4)公正阶段(11~12岁)。
简述
皮亚杰
的
道德发展阶段
理论。
答:
瑞士著名心理学家
皮亚杰
认为
儿童
的
道德发展
大致分为两个
阶段
:在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德。在该阶段,道德判断受外部的价值标准所支配和制约,表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。在10岁以后,儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准,称为自律道德...
皮亚杰
关于
儿童品德发展
的
阶段
性理论是什么?
答:
该阶段的儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到发展,儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。
皮亚杰
关于
儿童道德发展
的理论是什么 皮亚杰认为道德发展经过了前
道德阶段
、他律道德阶段、自律道德阶段。皮亚杰关于儿童图形知觉发展的三个阶段是什么? 认知发展观:发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断相互...
道德发展阶段
论的发展阶段
答:
第三阶段:自律或合作
道德阶段
(7~12岁)第四阶段:公正阶段(11~12岁以后)。
皮亚杰
根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把
儿童道德
认知
发展
划分为四个有序的阶段:第一阶段:前道德阶段(出生~3岁)。皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期,他们...
阐述代表性的
品德发展
的
阶段
理论。
答:
(一)
皮亚杰
的
品德发展阶段
理论。分为四个阶段:(1)自我中心阶段(2~5)岁。(2)权威阶段(6~8)岁,又称他律阶段。(3)可逆阶段(9~10岁),又称自律阶段。处在这个阶段的
儿童
开始认识到规则是由人们根据相互之间协作而制订的,也可以按照人们的愿望加以改变的。这一时期是培养儿童的自制能力和集体...
皮亚杰道德发展
的四个
阶段
答:
1、前
道德阶段
:
皮亚杰道德
觉得这一阶段的
孩子
还没有真正的道德观念,还没有意识到规则和规范的存在,行为主要受自我中心的思维驱使,还没有真正的判断力,也不会考虑到行为的后果。2、他律道德阶段:在这一阶段,孩子开始意识到外部规则和权威的存在,认为规则是绝对的、不可改变的,倾向于服从权威,...
皮亚杰道德发展
四
阶段
及特点
答:
皮亚杰道德发展
四阶段及特点如下:第一阶段为“自我中心阶段”或前
道德阶段
(2-5岁)。特点:该
阶段儿童
缺乏按规则来规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向。第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁)。特点:该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从,...
皮亚杰道德发展
四
阶段
及特点
答:
在这一
阶段
,
儿童
尚未形成自我与外部世界的区分,他们认为规则是自我的延伸,因此对于规则的认同度较低。他们常常根据自己的需要和欲望来决定行为的好坏,而非客观的
道德
标准。权威阶段(6-8岁)这个阶段的儿童开始尊敬和服从外在权威,他们认为规则是由权威人物制定的,是不可变和绝对的。儿童的道德判断主要...
皮亚杰
认知理论前
道德
他律自律分别是多少岁
答:
皮亚杰
(Jean Piaget,1896-1980)早在20世纪30年代,依据精神分析学派的投射原理,采用对偶故事对儿童的道德认知发展进行了系统研究。根据认知
发展阶段
理论,把
儿童道德
认知发展分为四个阶段,即 无律阶段(0—4岁)、他律阶段(4—8岁)、自律阶段(8—10岁)、公正阶段(10—12岁)。
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