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班级授课的主要特征
教师考编,教育硕士基础知识点:
班级授课
制
的特征
有哪些呢
视频时间 03:47
班级授课
制
特征
可以用以下哪几个字概括()
答:
正确答案:A 解析:
班级授课
制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。所以班级授课制的几个要素为:班级、时间、课。教师和学生是教学中必备的要素,个别教学制也有教师和学生。而班级授课制必不可少的要素是班级。
班级授课
制
的主要特征
是什么如何评价其优劣
答:
班级授课
制 #教学效率 #教师主导作用 #学生交流 #学生主体性 #全面发展 #教学内容 #教学方法 #灵活性 #因材施教
班级授课
制
的特征
可以用以下几个字概括
答:
可以用“班”、“课”、“时”、“程”等概括。1、“班”:
班级授课
制把学生按年龄和知识程度分成固定人数的班级,即按年龄、知识水平、接受能力等量齐等,分
班授课
。2、“课”:班级授课制以“课”为活动单元进行教学,每节课有规定的时间,教学时间固定。3、“时”:班级授课制固定每周上课的时间...
夸美纽斯的
班级授课
制有哪些
特点
?
答:
夸美纽斯的学校管理中
班级授课
制最具有意义。夸美纽斯是班级授课制理论的创立者。班级教学的显著
特征
是多、快、好、省,它能适应普及教育的需要。尤其是在教师不足的情况下,其优越性更是个别教学无法比拟的。为每个班级制订统一的教学计划,编写统一的教材。
主要
内容有:根据儿童年龄及知识水平分成不同...
班级授课
制:教育领域的核心组织形式
答:
班级授课
制
的特征
之一就是“班、课、时”。规定的时间表,让学生和教师都能够有条不紊地进行学习和授课,提高教学效果。教育领域的核心组织形式班级授课制是教育领域的核心组织形式之一,它不仅有助于提高教学效果,还为学生和教师提供了良好的互动平台。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 ...
班级授课
制的传统模式为以什么为中心
答:
传统模式以知识讲解为中心。知识讲解是传统课堂的重心,以学生了解并且理解知识为目标。更加现代化的课堂是寓教于乐,让学生在学到知识的时候还了解了其他事物。
班级
是学校
的基本
单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的...
夸美纽斯提出的
班级授课
制是指什么
答:
最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式,随后夸美纽斯对此组织形式进行总结而确定下来。后来赫尔巴特完善了这一理论,苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论。我国最早使用
班级授课
制是1862年。
基本特点
:1、以“班”为人员单位,按年龄和知识水平分别编成固定的班级,即同一个教学班学生的年龄和...
回答一下
班级授课
制与分层教学相比,二者
的特点
与区别?
答:
2、分层教学:分层教学通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组),以学生学习小组为
重要
的教学组织手段。三、授课不同 1、
班级授课
制:班级授课制由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表)。2、分层教学:分层教学比班级授课更切合学生个人的水平和
特点
,便于因材施教,有利于人才的培养。
什么是
班级授课
制?
答:
班级授课
制又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄
特征
和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式,随后夸美纽斯对此组织形式进行...
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