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班级授课制的常见变式是什么
课堂组织形式有哪些
答:
1,班级授课制
2贝尔-兰喀斯特制(导生制) 3道尔顿制 4设计教学法 5文纳特卡制
问题三:常见的三种基本教学组织形式有哪些 一、学生的组织为特征的教学组织形式以教学对象――学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是各种教学理论著作介绍得最多的。这类教学组织形式大致有以下几种:(一)
个别教学
...
教学组织形式有哪些基本类型
答:
2、
班级授课
即把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体进行教学的
制度
。3、导生制 教师选年龄大些、成绩好些的学生为“导生”,先给他们讲授教材,再由他们转教其他学生,这种教学组织形式难以保证教学质量,所以它并未持续很久。
教学组织形式有哪些
答:
在教学工作中,教师队伍的组织常见的有以下几种方式:
(一)包班制
包班制通常是指由一名教师承担起一个班级全部的教学任务。这种教师的组织方式多见于小学的低年级阶段,且多在各国乡村的学校里实行。随着师资队伍人数的扩大和家质的提高,各国学校中典型的包班制形式已越来越少。现在的通常做法是由一名教师承担主要学...
什么
是有效课堂教学模式
答:
纵观国内外对课堂有效教学的定义,主要从经济学的角度来进行的,指的是有效率的教学。主要是沿用经济学上的投入与产出的关系来判定一个教师在课堂上的教学是否具有效率。但是对于课堂有效教学的研究在国内还为数不多,大多是有效教学的实践案例或行动指南;基本上是对课堂有效教学的内涵与外沿做了一些探究...
组织教学的形式有哪些
答:
在教学工作中,教师队伍的组织常见的有以下几种方式:
(一)包班制
包班制通常是指由一名教师承担起一个班级全部的教学任务。这种教师的组织方式多见于小学的低年级阶段,且多在各国乡村的学校里实行。随着师资队伍人数的扩大和家质的提高,各国学校中典型的包班制形式已越来越少。现在的通常做法是由一名教师承担主要...
新课改推行十年为
什么
五步教学法仍然还控制着我们的课堂
答:
夸美纽斯首先提出
班级授课制
,把一对一的个别化教学变为一个教师同时对几十个学生进行施教的群体教学。赫尔巴特将课堂教学划分为明了、联想、系统、方法四个阶段,都是强调了教师的‘讲’。此后,凯洛夫将其形成为一套完整的体系,教师的‘讲’得到进步的发扬。毫无疑问,这种模式对中国后世教育教学的...
学校教学组织形式改革的重点主要表现在哪些方面
答:
(三)班级教学,也称班级教学制或班级授课制 ?班级教学是在
班组教学
的基础上发展而来的.它的出现适应了近代资本主义及其生产发展的需要.同时也为各国扩大教育规模,增加教学内容,提高教学效率和教学质量提供了比个别教学和班组教学更为有效的形式.?通常人们认为我国长时期以来一直存在的由一名教师在同一时间对不同年级学生...
如何在农村初中英语教学中有效实行分层教育
答:
在平时的教学中我们发现,学生的身心发展虽有着相同特点,但是在性格、气质、知识和智力的发展水平上,又存在着个体差异,甚至差异还很突出.在传统的
班级授课
教学形式中,由于受到教学班额、教学时间、教学内容、教学进度等诸多因素的限制,教师往往采用“一刀切”的方式授课,忽视了学生的个体差异,使层次高的学生的思维认知水...
微型课题研究方案范文
答:
异步教育学认为:过去,教师讲到哪里,学生就学到哪里,这是
班级授课制
下很普遍的“同步教学”。而建立在学生的“六步学习”基础上的教师“五步指导”的异步教学方式,改变了教与学同步的状况,做到了学生自主地学、教师科学地教,因而具有相当的科学性,也取得了很好的效果。 其次就是国内外已经取得巨大成果的层次教学。所...
如何实现高中数学有效性研究
答:
根据以上分析在
班级授课制
下,学生的差异是普遍存在且复杂多样的。老师应选择多样化的教学方法;内容要采取多样化的处理方式;课堂的组织形式要灵活多变尽可能满足不同学生的学习需求。在教学中可采取以下策略处理: 制定差异性、挑战性的教学目标激发每个学生的学习动机;挑选不同程度的内容使优秀学生可以学得深一点,多一点...
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