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现行的教育体系三部分
极限重奖加分100后再追加100!高考还有99天!提高成绩之语文
答:
嘉宾: 我对
现行的
语文教学
体系
很不满意,我是一名老语文教师,在几十年的教学生涯中作了不少错事,犯了不少错误,我现在逐渐有些醒悟。我认为我国的语文
教育
要动大手术,要进行教材教法全方位的改革。关于高考作文打分问题,确实由于作文的主观性很强,评价标准难以客观,人们的鉴赏水平又不一致,因此每年的高考评分难免...
我国
现行
中小学的课程设置中,小学
教育
以( )为主。
答:
A项:分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑
体系
,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。从课程开发来说,分科课程坚持以学科知识及其发展为基点,强调本学科知识的优先性;从课程组织来说,分科课程坚持以学科知识的逻辑体系为线索,强调本学科自成一体。与题干不符,排除。C项:综合...
中国
的教育
偏向什么?
答:
二、应试教育纠偏的战略选择 对策一:调适教育方向。以素质教育与应试教育的相互融合为前提,形成教育发展的良好导向,树立整体优化的大教育观。建立以学校教育为主导,家庭教育为补充、社会教育相配合的一体化的大
教育体系
,实现学校、家庭、社会三方面教育目标一致,时空衔接、功能互补。强化全面发展的质量观。把教育质量作为...
什么是指一国
现行的教育
法律法规形成的门类齐全协调的统一体?
答:
教育法
体系
。教育法体系是指一国
现行的教育
法律法规形成的门类齐全协调的统一体,教育法体系的纵向结构,即对相同调整内容的教育法,按效力等级划分而形成的纵向体系。中国的教育法纵向体系是按照教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章五个层级形成的系统。教育法体系的横向结构,...
什么叫
教育
资源?
答:
为了保证编码的唯一性、稳定性和可扩充性,《规范》采用对象编码方式,即每一个属性值,都由三个
部分
唯一确定:类、对象、属性,编码ID就是这三个组成部分的编码(表中括号部分)的组合。对于存在国家编码的属性值,同样纳入此
体系
,但编码ID采用国家编码。四、应用模式《
教育
资源建设技术规范》在对开发者的行为进行约束的...
论工作过程导向”的内涵分析
答:
课程改革是教学改革的中心环节,职业
教育
改革的思想和内容最终都是通过课程体现出来,因此,文章从职业教育课程开发的发展轨迹入手,分析了当前高职校课程开发中普遍使用的四种模式的特点,并针对“工作过程导向”课程开发模式,着重论述了它区别于其他模式的独特内涵和工作流程,以及目前在推广中亟待解决的问题。 论文关键词 :工...
国家承认的大专学历是什么?
答:
即大学专科的目标是实用化,是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的人才,其知识的讲授是以够用为度,实用为本。专科教育是在完全中等教育基础上进行的比本科教育年限短的专业教育,同本科教育、研究生教育一样,都是中国高等
教育体系
中的重要组成
部分
。
奥鹏网络
教育
的毕业证怎么样?
答:
三、助学服务运营与管理 奥鹏远程
教育
中心助学服务团队,是奥鹏教育网络教学效果及质量保障
体系
的重要组成
部分
,它承担着奥鹏教育学习支持服务中学术性支持服务的主要内容,服务的学生数量已超过200余万人。4. 奥鹏远程教育国家承认学历吗知道的说说··谢谢 是国家承认的学历,但是社会认可度很低,知道的人...
全日制和全日制普通高校有什么区别?
答:
全日制和全日制普通高校的区别如下:1、全日制普通高校是指办学水平至少要达到培养统招专科生的要求的学校,有招收全日制专科生的资格。统招专科和统招本科分别指全日制的专科和全日制的本科。全日制普通高校一般指通过普通高考,经过全日制入学考试进入的学校为全日制普通高校。2、全日制的定义是包含几乎所有招收...
教育
观的内涵是什么
答:
2、素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育是促进学生全面发展
的教育
。我们既要面向全体学生,也要促进德智体美学生的全面发展。3、素质教育是促进学生个性发展的教育。学生可以有自己的个性,而老师则必须促进学生的个性发展。4、素质...
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