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燕子专列词语理解
人教版三年级下册语文《
燕子专列
》教案
答:
这是一列什么样的火车?再读课文,体会瑞士政府对燕子的关爱。板书:关爱。 5.再读句子,你觉得这是一个怎样的政府?课件出示有关瑞士政府课外资料。 【设计意图】这样设计有机地将前后文的学习联系了起来,通过对重点
词语
的
理解
,能够让学生更进一步体会到瑞士政府对燕子的关爱。 四、板书设计
燕子专列
天气恶劣 瑞士...
三年级下册
词语
手册第6课
燕子
专利举一反三的成语
答:
涓涓泉水 蒙蒙细雨 溶溶月光 弯弯小路 炎炎夏日 淡淡薄雾 飒飒秋风 层层波纹 题目中所要的
词语
是AABC型的。《
燕子专列
》是三年级下册第二组的第二篇精读课文,本单元的主题是爱护周围环境。本课讲的是由于气温骤降,飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡,瑞士政府呼吁人们救护冻僵的燕子,人们纷纷响应,最终用...
燕子专列
课件
答:
燕子专列
课件 篇3 教学目标: 1、认识欧、洲等11个生字,会写欧、洲、瑞等14个字。正确读写欧洲、瑞士、舒适等
词语
。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,体会人与动物之间的美好的情意。 教学重点: 引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的
理解
,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境,爱护鸟类...
燕子专列
这篇课文第三自然段中的纷纷,和四处这二个
词语
可以看出仟什么...
答:
饥寒交迫,濒临死亡⋯
燕子专列
四字成语
答:
1. 描写燕子的四字
词语
有哪些 急 描写燕子的四字词语有莺歌燕舞、燕巢危幕、莺猜燕妒、燕语莺声 、虎头燕颔、春燕回巢等等。1、莺歌燕舞[ yīng gē yàn wǔ ]释义:黄莺在歌唱,
小燕子
在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。用法:联合式,作谓语、定语。出处:宋·苏轼《报锦亭》:“烟红露...
三年级下册的
燕子专列
的拼音和两个
词语
答:
燕 子 专 列
拼音 yan zi zhuan lie 第四声第三声第一声第四声
燕子专列
说课稿
答:
文 ……雪、冻得通红",感受到贝蒂不畏寒冷去拯救比自己更为弱小的、更需要保护的
燕子
,进一步感受了人们保护动物、维护生态环境的博大的爱心。课文中的含蓄的
词语
、深刻的句子、精彩的场面、生动的意境,学生只有通过多次的朗读,才能如见其人、如临其境,指出:多读是感悟的基本方法,读是发展语言的...
描写人十分寒冷的
词语
有哪些
答:
透骨奇寒 【
解释
】冷气穿透了骨头,形容天气非常寒冷。 【例句】当黎明的曙色*尚未到来的时刻,我感到透骨奇寒,便匆匆跑回宿舍,取件衣服披上。 8.描写冷的
词语
有什么 寒气逼人:非常冷,多形容天气。例;“数九以来,朔风吹,寒气逼人,这又是一个奇冷的冬天。” 天寒地坼:形容天气寒冷,把地都冻裂了。例:“这...
燕子专列
教学反思
答:
如指导
理解
第三自然段的时候:学生把自己当作小贝蒂,和老师对话:“小贝蒂,雪太大了,路太滑了,小贝蒂,我们回家吧。”“小贝蒂,你已经一天没有吃东西了,我们回家吧”“小 ……出文章的叙述步骤。如:①
燕子专列
准备启程→②气温骤降燕子遇险→③政府居民齐心救助→④燕子专列快乐开动可以 看出,...
《
燕子专列
》教学反思
答:
引导他们挖掘课文中的德育因素和价值观。具体教学步骤包括:导入时引发学生对
燕子专列
的兴趣,初读
理解
课文内容,通过朗读体会人与燕子的情感,写字训练,以及在第二课时中深入研读政府和居民的爱心行动,情感升华并进行写作练习。最后,布置摘录
词语
和制作保护动物手抄报的作业,巩固所学,强化环保行动。
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5
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