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浅谈如何将传统文化融入小学教学
浅谈
在古诗词
教学
中
如何
培养学生的感受力
答:
古诗是我国
传统文化
的一块瑰宝,也是
小学
语文
教学
的重要组成部分。虽然小学古诗教学的内容与形式已经取得了不小的成绩,但是就其本身而言还需要不断地发展,才能实现语文整体的教学目标。许多教学实践证明,对于古诗,大部分
小学
生还处于单纯背诵的阶段,缺乏深入地了解古诗的内容与含义。这一现象使小学生学习古诗...
浅谈如何
在
小学
科学课中渗透德育教育
答:
我通过历史的回顾和多媒体等手段向学生们渗透爱国思想,让学生在学习养蚕技术的过程中体会到我国
传统文化
的绚丽夺目。2.培养学生的科学观。
小学
科学课程的特点是内容涵盖范围广,实践性很强,我们应该充分利用这些特点,对学生进行科学馆的启蒙教育。有关自然物质如水、地球和动植物等知识都穿插在课程教材中...
小学
教育专业的论文
答:
本人从
小 学
数学老师的角度出发,探索研究
小学
数学课堂
教学
的有效方法,
浅谈
一下关于素质教育在小学数学教学中的应用的有 效策略。 关键词: 小学数学;素质教育
如何将
素质教育
融入
数学教学之中,使学生的数学能力得到提高,成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。为切实培养
小学
生的数学素质,根据农村小学学生的特点,我...
浅谈
中国
传统文化
答:
文化的魅力从来都不来自血缘,阶级,宗教,地域和时空,是因为人们对普世价值的追求。仰望天空寻觅至善,所以兼爱非攻;脚踏实地探求至真,所以尚贤非命。胸怀慷慨彰显至美,所以重信贵义。弘扬
传统文化
,培养文明风尚,推动素质教育,构建和谐社会!国学大师潘守宇说:一个好的老师,能让他的学生变化气质。而...
浅谈如何
对学生进行孝道教育
答:
三、利用语文
教学
,自然渗透孝道教育 课堂,尤其是语文课堂,是我们对学生进行孝道教育的主战场,在这里,我们可以充分挖掘传统孝道教育的因素,自觉的、有意识的在课堂教学中渗透孝道教育。新课程改革重视了中国
传统文化
教育,教材中涉及或者纯粹讲孝道文化的课文也不少。如七年级课文《散步》,以散步这一不...
浅谈
古诗词
教学
的几种形式
答:
广东五华县华新中学 胡秋容 我国是诗的国度,中国诗歌有千百年的发展历史,诗歌是我国
传统文化
的瑰宝。诗人所创造的情景、意境为我们展示了一幅幅丰富的画面,透过这些有声有色的画面,我们可以窥视到诗人的精神内涵和他所体验、创造的“此时无声胜有声”的意境,蕴含着丰富的感情,语言精炼含蓄、生动...
浅谈如何
提高
小学
语文集体备课的有效性
答:
浅谈如何
提高
小学
语文集体备课的有效性 备课是教师开展
教学
活动前的主观预设,是教师课堂教学重要的前期准备,课堂教学是否有效,很大程度上取决于备课的有效性。
传统
的备课,多为教师的个体行为,尽管勤于钻研的教师能自觉运用教学理论指导教学,积极借鉴前人优秀教学经验丰富教学,但个体能力、精力毕竟有限。于是,在基础教育课程...
浅谈如何
在幼儿园有效开展 国学经典教育活动
答:
其教育内容涉及面很广泛,体现在幼儿基础课程五大领域以及文化学习的各个方面,形式活泼多样,不拘一格,一般通过引导幼儿观察,体验,操作,交流讨论,肢体表演,游戏等方式,达到对
传统文化
美学及生活习惯,社会交往、行为规范的理解。比较多的是做社会领域的集体教育活动,比如《有趣的生肖》通过让孩子们说...
浅谈传统文化
与外来文化
答:
处理不同文化碰撞的关键在于包容与创新。一方面,我们要批判继承
传统文化
,如儒家思想,取其核心价值;另一方面,我们要积极借鉴外来文化,兼容并蓄,创造出具有时代特色的新文化。正如古人所说:“取其精华,去其糟粕,面向世界,博采众长。”有人将外来文化定义为逐渐
融入
并影响本土社会的现象,如欧陆文化...
浅谈如何
培养学生的语文核心素养
答:
语文
教学
应当高扬人文精神和科学精神,传播先进文化,为学生的发展打下“精神的底子”。这里的先进文化不能单纯地理解为中华民族优秀的
传统文化
,也包括世界各民族的优秀文化,以及富有时代气息的现代文化。2、语文教学要贯彻终身教育思想,把学生的可持续发展放到重要地位。语文是一个人生存和发展的基础,人们...
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