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模仿《手指》写眼睛小练笔
仿照丰子恺的
手指
写人的
小练笔
答:
难忘的校园生活 我不想说“再见”,因为这意味着我将结束六年的小学生活,也意味着我将与相处了六年之久的老师和同学告别。六年小学的快乐生活和师生之情、友爱之情,实在不能在一朝一夕割舍。这时我才觉得,往事多么令人留恋,曾经有过的欢笑和烦恼,现在都化成了我美好的回忆。六年前,我怀着求知...
手指
教学目标续写作文
答:
7.
模仿
课文
《手指》写
五官 五官》 我们每个人都随时随地带着五官,永不离身。 一个脑袋上的五官,都有不同的姿态,各具不同的性格。 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的,他居于整块脸的中央,有眉毛、
眼睛
和嘴巴为他二十四小时保护安全,就像皇帝一样,享受着无忧无虑的生活。 但是,鼻子作为五官中的一个重要器官...
六年级下册语文课本
《手指》
五课
小练笔
答:
六年级下册语文课本
《手指》
五课
小练笔
我来答 分享 新浪微博 QQ空间 你的回答被采纳后将获得: 系统奖励15(财富值+成长值)+难题奖励20(财富值+成长值)1个回答 #热议# 公司那些设施可以提高员工幸福感?百度网友008bffa65 2020-06-24 知道答主 回答量:1 采纳率:0% 帮助的人:184 我也去...
课文拇指
小练笔
怎么写?
答:
由
手指
的全体,联想到人群的全体,寓意深刻,升华了文章的主旨。人群的全体就如手上的五指,虽然分工不同,能力有大小,但每个人都是群体中的一员,都在自己的岗位上发挥着作用。只有彼此支撑,精诚团结,才能凝聚成最大的力量。
丰子恺
手指
阅读练习
答:
本文的教学可按照“初读课文,了解大意——细读课文,感悟写法——品读课文,迁移运用”的步骤进行。五根
手指
的特点,学生容易把握,讨论的重点可放在表达方法的体会上,还可实践运用,进行
小练笔
。最后,小结本组课文的学习情况。2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点...
模仿
四年级下册语文20课写作文
答:
5. 四年级下册语文20课
小练笔
怎样写 唐代诗人胡令能的这首《小儿垂钓》就似一枝清丽的出水芙蓉,没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣。 一、二句重在写形,三、四句重在传神。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰,直写山野孩子头发蓬乱的本来面目,使人觉得自然可爱与真实可信。
关于
手指
的
小练笔
?
答:
手指
的
小练笔
每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短,他们有不同的姿态和性格,但只要他们握成一个拳头,那就根根有用,根根有力量了。“团结就是力量。”在我们的生活中,有许多事都说明了“团结就是力量”这个道理。例如:拔河比赛,在拔河比赛之中,大家只要团结起来,...
事物仿写作文
答:
2.
模仿手指写
一种事物作文五百字左右 五官--仿写
《手指》
每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短。 眼睛是人的窗户。有的人眼睛大,有人
眼睛小
。可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作。起床时,走路时,其他的器官都不忙,只有眼睛看路;看书时,只有他在睁着;找什么东西,也是他...
一个东西
描写
作文
小练笔
答:
我拿出文具盒,忽然看见文具盒上的熊猫伸着
手指
头,向我摇头,好像在说:“好好学习,做个文明学生。”我觉得有道理,就放回了文具盒。 我的文具盒不仅是我的“文具保管员”,还是我的“良师益友”。我怎能不喜欢它呢? 2. 写身边熟悉的一个物品
小练笔
三百字 写身边熟悉的一个物品小练笔三百字 世界多姿多彩,每...
语文大本第五课丰子恺(
手指
)
答:
五根
手指
的特点,学生容易把握,讨论的重点可放在表达方法的体会上,还可实践运用,进行
小练笔
。最后,小结本组课文的学习情况。 2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点和难点。教学时要注意以下几点:一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文...
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五下22课小练笔嘴巴
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小练笔五官中选一个写一段话
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