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概括《桥》的主要内容
概括
赵州桥课文
的主要内容
答:
《赵州
桥》的主要内容
:全文先介绍赵州桥的历史;然后写赵州桥的桥长和构造,表现赵州桥的雄伟;再写赵州桥的坚固,介绍赵州桥独特设计,表现赵州桥的实用性;接着写赵州桥的美观,介绍赵州桥上雕刻的图案;最后总结全文,写赵州桥是古代劳动人民的智慧和才干的结晶。《赵州桥》的原文 河北省赵县的洨河上...
记叙文
概括
文章
的主要内容
,学生的困惑有哪些
答:
把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章
的主要内容
。如《飞夺泸定
桥》
就可以这样来
概括
主要内容。3、问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。如《穷人》...
家乡的桥这篇课文
的主要内容
答:
主要
是:作者从
桥的
造型、桥的文化内涵和童年围绕桥的玩乐三个方面回忆家乡的桥。具体如下:我的故乡在江南,水多桥也多。石桥的造型千姿百态,包括构造简单的过户桥以及最有气派的单拱桥。桥上的装饰物也多,包括石阶和石狮子,十分美丽。桥的名字有千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥等...
概括主要内容
与缩写作文的不同
答:
如《飞夺泸定
桥》
就可以这样来
概括
主要内容。 法三:问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章
的主要内容
。如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题:桑娜...
如何提高学生
概括
课文
主要内容
的能力?
答:
另外,我们还可以结合文章的不同题材,采用不同的
概括
方法 (1)记人的课文。阅读这类课文要抓住:课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容。如
《桥》
一文
的主要内容
是一位普通的老共产党员,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,挽救了全村人的性命,而他...
概括主要内容
方法
答:
(4)把各段的段意综合起来,
概括
文章
的主要内容
. 例如:例如我们以前学过的课文《狼牙山五壮士
》
,这篇课文共有五个结构段,第一段交代事情发生的时间、地点和情况.第二段讲五壮士诱敌上山,痛击敌人.第三段讲五壮士准备转移,决定把敌人引上绝路.第四段讲五壮士把敌人引上顶峰,英勇杀敌.第五段讲五壮士英勇跳下悬...
如何
概括
文章
的主要内容
四年级
答:
方法二:要素串连法.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章
的主要内容
.如《飞夺泸定
桥》
就可以这样来
概括
主要内容.方法三:问题概括法.作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的....
概括
文章
主要
情节
答:
法二:要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章
的主要内容
。如《飞夺泸定
桥》
就可以这样来
概括
主要内容。法三:问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写...
怎样
概括
全文
答:
1、要素串连法 写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章
的主要内容
。如《飞夺泸定
桥》
就可以这样来
概括
主要内容。2、问题概括法 作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。...
《爱因斯坦在桥上
》概括
写出这篇短文
的主要内容
答:
这篇 文章
主要
写的是爱因斯坦的一个朋友去找爱因斯坦,在路上发现爱因斯坦在一座桥上慢慢地走来走去,一边走一边自言自语,还不时的在纸上写着什么。原来是爱因斯坦在这等他的一个学生,他们在这约好见面。爱因斯坦在利用等人的时间思考一道难题呢!
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