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根据一定的教学目的和培养目标
课程类型、理论、
目标
、内容、设计开发、实施评价、改革
答:
);逻辑顺序与心理顺序(前者根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容;后者根据学生心理发展的特点来组织课程内容。) 3)课程内容的文化组织形式:课程计划、课程标准、教材,也是课程设计的三个层次。定义(课程计划:教育行政部门
依据一定的教育目的和培养目标
制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程标准:...
教学目的与
要求
答:
教学目标
是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于
教育目的和培养目标
。教学要求是教师和学生所组成的一种人类特有的人才培养活动中的要求。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学...
教育目标和教育目的
的区别
答:
教学目标
是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的培养目标相联系,又不同于
教育目的和培养目标
教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求教育。教育目的把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求教育目的是
根据一定
社会的政治经济...
教育目标
、
教育目的
、
教学目标
、课程目标的关系是什么?
答:
教育目的
是
培养
人的总
目标
。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题。是教育实践活动的出发点。
根据一定
社会的生产力、生产关系的需要和人自身发展的需要来确定。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力...
论述
教育目的
,课程
目标与教学目标
之间的关系
答:
含义不同:1) 课程标准通常包括了几种具有内在联系的标准,主要有内容标准(划定学习领域)和表现标准(规定学生在某领域应达到的水平)。广义上,课程目标定位于教育与社会的关系,视角比较大,涵盖是全层次的。包含了:包含了“教育方针”、“
教育目的
”、“
培养目标
”、“课程
教学目的
”和“
教学目标
”...
教育目标
包括三个层次是什么?
答:
一、
教育目的
:即国家教育目的,是国家对教育所要培养人的质量和规格的要求,是各级各类教育的总目的。二、培养目标:各级各类学校
的培养目标
,是不同层次、类型的学校或学校的不同专业,所要培养的人才的具体质量规格,
根据
各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求,习惯上称为培养目标。即各级...
教育目的
是三层次结构中的最低层次吗?
答:
教育目的是三层次结构中,最低层次的是教师的教学目标。教育目的包括的三个层次:国家
的教育目的
、学校的
培养目标
、教师的教学目标。教育目的
根据一定
社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是...
教师常用
的教学
方法有哪些?
答:
谈论法亦叫问答法。它是教师按
一定的教学
要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,
培养
他们独立思考和语言表述的能力。初中,尤其是小学低年级常用谈论法。谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是
根据
...
教育目的
层次结构包括
答:
教育目的的层次结构包含国家
的教育目的
、课程目标、各级各类学校的
培养目标
和教师的教学目标。其中课程目标它是介于培养目标和
教学目标
之间。教育目的是把受教育者培养成为
一定
社会需要的人的总要求。教育目的各层次结构的内容:国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,这是教育目的的第一个层次。当前我国的...
教育目的
、
培养目标
、课程目标、
教学目标
,这四者之间的关系如何?
答:
教学目标
的设计是教学设计的中心内容,是教师在分析学生需要、知识准备,分析教学内容和学习任务的难度或复杂程度以及完成任务的教学条件的基础上,
根据一定的教学
思想和学习理论而设计的对学生的学习结果的一种预测。这种预期的学习结果往往以发生在学生身上的可观察、可测量的行为作为指标。教学目标一经确定,...
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